Action sociale
Les aides financières aux élèves
- Les aides financières au lycée
- allocation de rentrée scolaire, bourses de lycée, bourses au mérite, fonds social lycéen, fonds social pour les cantines
site du ministère de l'éducation nationale
Fonds social lycéen
Fonds social pour les cantines
Textes de référence :
Les
fonds sociaux sont destinés à faire face à des situations difficiles
que peuvent connaître les élèves des collèges, des lycées ou leurs
familles, pour assumer les dépenses liées à la scolarité ou de vie
scolaire et de restauration.
Il s’agit d’une aide individuelle, ponctuelle, liée à la scolarité et attribuée après recours à toute autre possibilité de prestation d’ordre social.
Le chef d’établissement constitue une commission qui peut comprendre le gestionnaire, le conseiller principal d’éducation, l’assistant de service social, l’infirmière, un ou plusieurs élèves, un ou plusieurs délégués de parents d’élèves auxquels le chef d’établissement peut adjoindre d’autres membres de la communauté éducative.
Cette commission examine le dossier d’aide et formule un avis sous la présidence du chef d’établissement .
En cas d’urgence, le chef d’établissement peut accorder une aide sans consulter la commission qu’il informera a posteriori.
Il veille à garantir des principes de bases essentiels qui doivent guider la gestion des fonds sociaux au sein des établissements :
L’assistant social scolaire assure un rôle de conseil technique auprès du chef d’établissement :
Le recours au fonds social, pour l’assistant de service social, est un des moyens d’aide et s’inscrit dans une démarche globale de prise en charge de l’élève.
- Circulaire DESCO B2 et DAF A2 – DAF D2 n° 98 044 du 11 mars 1998
- Circulaire DLC C1 et DGF A2 n° 97 187 du 4 septembre 1997 relative au Fonds Social pour les Cantines
- Note ministérielle DLC 11 et DGF 3 n° 1.0772 du 9 janvier 1991 relative au plan d’urgence pour les lycées.
Il s’agit d’une aide individuelle, ponctuelle, liée à la scolarité et attribuée après recours à toute autre possibilité de prestation d’ordre social.
Le chef d’établissement constitue une commission qui peut comprendre le gestionnaire, le conseiller principal d’éducation, l’assistant de service social, l’infirmière, un ou plusieurs élèves, un ou plusieurs délégués de parents d’élèves auxquels le chef d’établissement peut adjoindre d’autres membres de la communauté éducative.
Cette commission examine le dossier d’aide et formule un avis sous la présidence du chef d’établissement .
En cas d’urgence, le chef d’établissement peut accorder une aide sans consulter la commission qu’il informera a posteriori.
Il veille à garantir des principes de bases essentiels qui doivent guider la gestion des fonds sociaux au sein des établissements :
- équité entre les élèves,
- simplification et harmonisation des procédures,
- discrétion, respect de la vie privée des élèves et de leurs familles,
- respect de l’anonymat lors de l’examen des dossiers et des délibérations des commissions.
L’assistant social scolaire assure un rôle de conseil technique auprès du chef d’établissement :
- pour la mise en place du dispositif,
- pour une évaluation des situations notamment lorsque les éléments recueillis à l’occasion de l’instruction du dossier ne permettent pas à la commission de statuer.
Le recours au fonds social, pour l’assistant de service social, est un des moyens d’aide et s’inscrit dans une démarche globale de prise en charge de l’élève.
Le service d'action sociale en faveur des élèves
Le service d'action sociale en faveur des élèves vise à favoriser la
réussite scolaire de tous les élèves, concourant ainsi directement aux
missions de service public de l'Éducation nationale.
Les missions définies dans la circulaire 91-248 du 11/09/91 s’inscrivent dans un travail de prévention en direction des élèves. Le service social est chargé d’apporter écoute, conseils et soutien aux élèves pour favoriser leur réussite individuelle et sociale.
L’AS est à la fois le conseiller de l’institution, des parents et de tous les élèves, même si son intervention se porte plus particulièrement vers les jeunes les plus en difficultés.
L’AS privilégie une approche globale, centrée sur l’élève : il s’agit de prendre en compte l’environnement de l’élève et de l’aider à se construire, lui donner les moyens de juger, de délibérer, de choisir en le préparant à l’exercice de sa citoyenneté.
L’intervention sociale se décline selon deux axes :
l’intervention individuelle (écoute, diagnostic social, accompagnement )
l’intervention collective ( conduite de projet, mobilisation des élèves)
Par ailleurs l’AS participe aux actions territorialisées .
En partenariat permanent, dans le cadre des dispositifs existants, il s’agit de :
- Les missions du service d’action sociale en faveur des élèves
Les missions définies dans la circulaire 91-248 du 11/09/91 s’inscrivent dans un travail de prévention en direction des élèves. Le service social est chargé d’apporter écoute, conseils et soutien aux élèves pour favoriser leur réussite individuelle et sociale.
L’AS est à la fois le conseiller de l’institution, des parents et de tous les élèves, même si son intervention se porte plus particulièrement vers les jeunes les plus en difficultés.
L’AS privilégie une approche globale, centrée sur l’élève : il s’agit de prendre en compte l’environnement de l’élève et de l’aider à se construire, lui donner les moyens de juger, de délibérer, de choisir en le préparant à l’exercice de sa citoyenneté.
L’intervention sociale se décline selon deux axes :
l’intervention individuelle (écoute, diagnostic social, accompagnement )
l’intervention collective ( conduite de projet, mobilisation des élèves)
Par ailleurs l’AS participe aux actions territorialisées .
- Au niveau académique , les assistants sociaux scolaires travaillent en vue d’atteindre 5 objectifs :
En partenariat permanent, dans le cadre des dispositifs existants, il s’agit de :
- Améliorer la prise en compte et l’accompagnement social des élèves à besoins spécifiques
Notamment les élèves handicapés ou ayant besoin de soins spécifiques, les Enaf, les enfants pauvres, les enfants du voyage, les jeunes majeurs, les adolescents en grande difficulté. - Participer à la protection de l'enfance
En articulation avec les services du département et les services de justice : accompagnement, aide aux victimes, signalement, conseil aux établissements. - Contribuer à la prévention de l'absentéisme scolaire et des sorties sans qualification
Participation au travail d’équipe dans le cadre des textes de 2004 relatifs à la lutte contre l’absentéisme. Aide à la mobilisation de l’élève, à sa motivation ; travail sur la mobilisation parentale. - Prévenir les violences, les discriminations et les conduites à risques
Contribution au travail d’équipe, à la qualité de vie et au climat de l’établissement ; travail sur le respect et l’estime de soi ; sensibilisation des équipes aux problématiques sociales et interpersonnelles. - Participer à l'éducation à la vie et à la citoyenneté
Actions de prévention dans le cadre du projet d’établissement et du CESC.
Page rédigée par : Service social
