Dispositifs territoriaux
JumelagesUn
jumelage permet de formaliser un partenariat entre une structure
culturelle et un établissement ou une école. Une convention cadre de
jumelage peut permettre de donner forme à un partenariat entre une
structure culturelle et plusieurs établissements et / ou écoles d'un
même territoire.
Texte officiel jumelage
Exemples de convention de jumelage :
1 - Réseau d'établissements avec un théâtre
2 - Réseau d'établissements avec un théâtre
3 - Réseau d'établissements avec un réseau d'artothèques
Résidences d'artistesUne résidence d'artiste s'organise autour d'une création sur un territoire pendant une durée de plusieurs semaines.
Texte officiel
Cahier des charges résidences d'artistes
Les résidences d'artistes dans l'académie de Lyon
Pôles territoriaux d'éducation artistique et culturelle (PTEA)Un pôle territorial
d'éducation artistique et culturelle met en partenariat des écoles, des
collèges, des lycées généraux ou professionnels, des institutions
culturelles soutenues par le Ministère de la culture et, si possible,
des collectivités territoriales et/ou locales. Ce partenariat se
développe sur un territoire bien circonscrit et toujours en lien avec
les politiques culturelles locales et le volet artistique et culturel
des projets d'école et d'établissement.
Les pôles territoriaux d'éducation artistique et culturelle dans l'académie de Lyon
Un pôle a pour objectif principal de favoriser l'accès à la culture pour tous les élèves en se fondant :
- sur les propositions artistiques et culturelles des structures de proximité, qui peuvent concerner plusieurs établissements du 1er ou second degré,
- sur la mise en place concertée d'actions d'éducation artistique et culturelle.
Le pôle peut s'organiser autour :
- d'un domaine spécifique précis,
- de dominantes permettant de proposer un parcours aux élèves.
Les projets culturels prennent en compte les objectifs d'apprentissage définis par les programmes et s'inscrivent en complémentarité des enseignements.
Le partenariat se construit dans le respect de l'identité propre à chacun sur la base d'objectifs partagés, qui favorisent la lisibilité des actions artistiques et culturelles mises en place sur le territoire et la concentration des moyens. Il est formalisé par des jumelages entre partenaire(s) culturel(s) / établissements et/ou écoles.
- sur les propositions artistiques et culturelles des structures de proximité, qui peuvent concerner plusieurs établissements du 1er ou second degré,
- sur la mise en place concertée d'actions d'éducation artistique et culturelle.
Le pôle peut s'organiser autour :
- d'un domaine spécifique précis,
- de dominantes permettant de proposer un parcours aux élèves.
Les projets culturels prennent en compte les objectifs d'apprentissage définis par les programmes et s'inscrivent en complémentarité des enseignements.
Le partenariat se construit dans le respect de l'identité propre à chacun sur la base d'objectifs partagés, qui favorisent la lisibilité des actions artistiques et culturelles mises en place sur le territoire et la concentration des moyens. Il est formalisé par des jumelages entre partenaire(s) culturel(s) / établissements et/ou écoles.
