Formation tout au long de la vie

Quatre grands principes ont été retenus :

1. Assurer une continuité des parcours de formation

Les parcours de formation des professeurs nouvellement titularisés seront définis en prenant en compte les compétences déjà développées au cours de l'année de professionnalisation.

2. Assurer une responsabilité partagée

Le parcours de formation de chacun sera défini avec l'aide et l'avis de l'inspecteur de la discipline, du chef d'établissement et d’un formateur référent.

3. Associer étroitement les établissements et prendre en compte leurs contraintes

En accord avec le chef d'établissement, chaque titulaire 1ère année développera une action liée au projet d'établissement et à ses préoccupations professionnelles et/ou participera à des instances de gestion éducative, pédagogique ou administrative (CVL, conseil d’administration, etc.).

L’établissement d’affectation pourra contribuer à l'organisation de certains modules.

Le calendrier prévoit des journées consécutives de regroupement dédiées à la formation Les regroupements disciplinaires ou transversaux se dérouleront en journée complète. Une partie de la formation sera mise en œuvre au sein même de l’établissement.

4. Assurer une personnalisation des parcours tout en garantissant la cohérence du plan de formation

Le plan de formation propose des séquences programmées et permet également à chaque professeur nouvellement titularisé de choisir certains modules de formation en fonction de ses préoccupations, du contexte professionnel qui est le sien et en fonction des ressources et des contraintes de son établissement.