CYCLE 2ND DEGRE : SCIENTIFIQUE

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 23

Présentation du parcours et recueil des représentations sur les élèves de LP Sociologie du public LP : origine sociale, rapport au corps, rapport aux apprentissages Analyse des textes officiels EPS spécifiques au LP (référentiel, épreuves) Partage d'expériences et recueil des situations-problèmes vécues par les stagiaires

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 23

Pratique vécue : situations de jeux coopératifs, défis sportifs, tournois autogérés Analyse de séances filmées en LP : identification des moments d'accrochage et de décrochage Atelier de conception : modifier une situation classique pour la rendre plus accessible Travail sur la mise en projet : contrats d'objectifs, carnets d'entraînement personnalisés Jeux de rôle enseignant/élève sur la gestion des refus de participation

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 23

Pratique vécue : séquences sur l'entretien physique lié aux métiers (manutention, posture, endurance professionnelle) Construction de grilles d'évaluation mixtes (performance, progrès, attitude, investissement) Travail sur les liens EPS / compétences professionnelles selon les filières (Bac Pro Boulanger, Commerce, Services...) Préparation des livrable et bilan de parcours

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 23

Séquence d'EPS complète en LP incluant : objectifs adaptés, situations motivantes, fiche de mise en projet élève et grille d'évaluation valorisant les progrès.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 23

Travail sur les liens entre l'APSA choisie et les compétences du référentiel professionnel de la filière Ressources spécifiques par filière (tertiaire, industriel, santé-social) Échanges avec des pairs enseignant dans la même filière

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 16

Présentation du parcours, des objectifs et des modalités Panorama des BEP : troubles dys, TDA/H, troubles du spectre autistique, déficience intellectuelle, troubles psychiques Les dispositifs réglementaires et les acteurs de l'inclusion scolaire Quiz de positionnement et recueil des situations-problèmes rencontrées par les stagiaires

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 16

Ateliers de mise en situation : simulation de troubles (lunettes dys, casques bruit pour TDA/H) Conception de supports adaptés : pictogrammes, polices spécifiques, mise en page allégée Différenciation des consignes et des modalités d'évaluation Travail en groupes sur des cas concrets apportés par les stagiaires Présentation d'outils numériques d'accessibilité (lecture d'écran, synthèse vocale, cartographie mentale)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 16

Jeux de rôle : réunion d'équipe éducative, entretien avec les familles Atelier de co-construction de grilles d'évaluation différenciées Travail sur la communication avec les AESH : fiches de poste, coordination pédagogique Bilan des apprentissages et projection vers la transférabilité

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 16

Séquence pédagogique adaptée à au moins un profil d'élève BEP identifié dans sa classe, avec grille d'évaluation différenciée et fiche de coordination AESH.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 16

Accompagnement individuel ou en petit groupe sur une situation vécue Approfondissement d'un trouble spécifique selon les besoins exprimés Ressources complémentaires ciblées (EDUSCOL, INSHEA, Cap Ecole Inclusive)

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

Introduction au parcours et tour de table des représentations sur l'IA Panorama des outils d'IA générative disponibles Démonstrations en direct : génération de texte, de code, d'images, de quiz Réflexion guidée : quel outil manque-t-il dans ma pratique ? Recueil des projets individuels Réalisation accompagnée du module sur le cadre d'usage de l'IA

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Atelier de prompt engineering : structure, exemples, itérations Chaque stagiaire développe son prototype en autonomie guidée Tests croisés entre stagiaires et recueil de retours utilisateurs Introduction aux questions de droits d'auteur et de données personnelles

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Finalisation des applications : corrections, ergonomie, accessibilité Mise en ligne et partage (sites académiques, Lettre numérique) Présentation croisée des applications devant le groupe Grilles d'évaluation de la pertinence pédagogique et de l'éthique numérique Construction d'une veille collaborative sur les outils IA émergents

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Application numérique fonctionnelle à usage pédagogique, documentée (guide utilisateur, fiche pédagogique associée)

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Accompagnement personnalisé sur la finalisation du projet Exploration d'outils spécialisés selon la discipline (génération d'exercices, correction automatique, création de visuels) Connexion avec les réseaux de partage de ressources IA en éducation

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Présentation du parcours et partage des représentations sur l'hétérogénéité Taxonomie de l'hétérogénéité : motrice, cognitive, motivationnelle, sociale, de genre Revue de littérature simplifiée : ce que disent les recherches sur la différenciation en EPS Questionnaire de positionnement et recueil des pratiques actuelles des stagiaires

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Pratique vécue : ateliers tournants sur plusieurs APSA avec niveaux d'entrée différenciés Analyse réflexive : leviers et obstacles pour les différents niveaux ? Conception d'une situation à trois niveaux sur une APSA choisie

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Pratique vécue : ateliers tournants sur de nouvelles APSA avec niveaux d'entrée différenciés Analyse réflexive : leviers et obstacles pour les différents niveaux ? Travail sur les cycles : comment planifier la différenciation sur 8 à 10 séances

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Cycle d'EPS différencié (8 séances) incluant notamment des situations à niveaux multiples.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Ressources complémentaires sur la différenciation et l'évaluation formative

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Présentation du parcours Physiologie de l'effort en musculation : filières énergétiques, hypertrophie, récupération Spécificités de l'adolescent en musculation : croissance, hormones, risques articulaires

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Pratique vécue en salle : exercices fondamentaux (squat, développé couché, rowing, tirage, gainage, soulevé de terre allégé) Analyse biomécanique des gestes : les erreurs fréquentes des lycéens et comment les corriger Conception de fiches techniques illustrées utilisables par les élèves Mise en place d'ateliers autonomes avec fiches de suivi Travail sur la parade et la sécurité collective en salle

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Pratique vécue : séance guidée par les stagiaires eux-mêmes à tour de rôle Construction de carnets d'entraînement personnalisés pour les élèves Les différentes méthodes d'entraînement scolaire : circuit training, super-séries, pyramides Conception d'une séquence d'évaluation : performance, technique, programme personnel Intégration de la nutrition et de la récupération dans les apprentissages

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Cycle de musculation complet (6 à 8 séances) incluant : progressions par niveaux, fiches techniques illustrées, carnet d'entraînement élève

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Travail sur l'adaptation aux contraintes matérielles (salle petite, matériel limité) Ressources sur la musculation

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Présentation du parcours Physiologie de l'effort en musculation : filières énergétiques, hypertrophie, récupération Spécificités de l'adolescent en musculation : croissance, hormones, risques articulaires

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Pratique vécue en salle : exercices fondamentaux (squat, développé couché, rowing, tirage, gainage, soulevé de terre allégé) Analyse biomécanique des gestes : les erreurs fréquentes des lycéens et comment les corriger Conception de fiches techniques illustrées utilisables par les élèves Mise en place d'ateliers autonomes avec fiches de suivi Travail sur la parade et la sécurité collective en salle

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Pratique vécue : séance guidée par les stagiaires eux-mêmes à tour de rôle Construction de carnets d'entraînement personnalisés pour les élèves Les différentes méthodes d'entraînement scolaire : circuit training, super-séries, pyramides Conception d'une séquence d'évaluation : performance, technique, programme personnel Intégration de la nutrition et de la récupération dans les apprentissages

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Cycle de musculation complet (6 à 8 séances) incluant : progressions par niveaux, fiches techniques illustrées, carnet d'entraînement élève

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Travail sur l'adaptation aux contraintes matérielles (salle petite, matériel limité) Ressources sur la musculation

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Présentation du parcours et tour de table : expériences personnelles, appréhensions, envies Histoire et fondements du yoga : du yoga traditionnel au yoga adapté à l'école Revue de littérature simplifiée : effets du yoga et de la relaxation sur le stress, la concentration et le bien-être chez les adolescents Cadre réglementaire EPS : où s'inscrivent ces activités dans les programmes ? Recueil des obstacles perçus : les élèves vont se moquer, je ne suis pas qualifié..."

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Pratique vécue : séances de yoga scolaire animées par l'intervenant - postures, respiration (pranayama), relaxation guidée Analyse de la posture enseignante : voix, rythme, vocabulaire adapté aux adolescents Atelier de conception : chaque stagiaire conçoit une courte séquence de 20 minutes Micro-enseignements croisés : chaque stagiaire anime un exercice devant le groupe Travail sur la gestion des rires, des résistances et du manque d'implication

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Pratique vécue : techniques de relaxation. L'évaluation en yoga scolaire : engagement, connaissance de soi, capacité à se relaxer Liens avec les projets de vie scolaire, les infirmiers, les psychologues scolaires Préparation du livrable et bilan de parcours

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Cycle yoga/relaxation de 6 séances progressives incluant notamment des fiches de séances détaillées

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Approfondissement d'une technique spécifique (pleine conscience, gestion du stress avant examens) Ressources pour articuler yoga et parcours éducatif de santé (PES)

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 18

Présentation du parcours par l' IA IPR EPS

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Vidéos EPI et grimpe en tête

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 18

Rédaction du protocole de sécurité .

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

Définir les attendus, les exigences et une logique curriculaire de l'enseignement du Basket Ball

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

Vivre et faire vivre des situations d'apprentissage pour les élèves. Aborder les dimensions sécuritaires et la gestion de l'hétérogénéité.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

Vivre et faire vivre des situations d'apprentissage pour les élèves. Aborder les compétences attendues, les cursus et les modalités d'évaluation.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

Réalisation par groupe de travail d'outil de synthèse réinvestissable par tous. Les livrables seront à disposition des autres stagiaires pour constituer une banque de données relatives à la formation après le dernier module de formation.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Site Académique EPS Numérique EPS M@gistère Observations de pratiques de terrain.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 17

Étude de la verticalité des programmes en CA1, principes de programmation inter-cycles, ressources théoriques sur la motivation et la gestion de l'effort chez l'adolescent en athlétisme.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 17

Pratique sur piste ou en gymnase : biathlons athlétiques, triathlons originaux, relais complexes et situations de défis. Analyse des gestes professionnels spécifiques : comment passer du guidage direct et sécurisant (Cycle 3) à l'autonomisation dans la préparation de la performance (Cycle 4). Construction de barèmes de progrès différenciés et inclusion des élèves à besoins particuliers (EBEP)."

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 17

CONCEPTION D'UNE SEQUENCE D'APPRENTISSAGE : Une séquence d'apprentissage complète (6e ou Cycle 4) incluant le projet de cycle, les situations de régulation et les outils d'évaluation (diagnostique, formative et sommative).

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 12

Une approche structurée où l'enseignant guide fortement les apprentissages. Elle rend visibles les processus cognitifs. Basée sur la clarté, la progressivité et la vérification de la compréhension.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 12

- Objectifs clairs. - Modélisation par l'enseignant. - Pratique guidée. - Pratique autonome. - Feedback régulier.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 12

Concevoir et réaliser une démarche d'enseignement explicite pour les différents champs d'apprentissage en EPS. Ce travail pourra être réalisé par groupe afin de pouvoir procéder à une mutualisation des productions.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 12

: Site Académique EPS Numérique EPS M@gistère Observations de pratiques de terrain.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

- Apport de connaissances: analyse de l'activité, des difficultés typiques des élèves, enjeux de formation liés à l'Ultimate en EPS. - Présentation des documents supports proposés par le formateur lors du MF2 - Echanges sur les pratiques existantes et recueil des besoins

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

- Mise en activité : situations d'échauffement spécifiques - Situations d'apprentissage centrées sur le démarquage et la continuité du jeu - Variables didactiques pour favoriser l'engagement dans l'effort et différencier les apprentissages - Analyse des effets des situations sur l'engagement des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

- Présentation des livrables produits par les participants - Partage d'expériences d'enseignement (retours de terrain) - Analyse collective des situations mises en œuvre

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Construction d'une séquence d'enseignement avec des outils permettant aux élèves d'identifier leurs progrès et donc de SE METTRE EN PROJET. Préciser également le protocole d'évaluation.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

- Apport de connaissances : analyse de l'activité tennis de table, des difficultés typiques des élèves, enjeux de formation en EPS - Présentation des documents supports proposés pour le MF2 - Échanges sur les pratiques existantes et recueil des besoins

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

- Mise en activité : situations d'échauffement spécifiques et variées au tennis de table - Situations d'enseignement centrées sur des habiletés motrices accessibles, permettant les progrès de tous et la mise en projet des élèves - Variables didactiques pour favoriser la motivation, différencier les apprentissages et prendre en compte l'hétérogénéité (espace, règles, contraintes de jeu) - Analyse des effets des situations sur l'activité et les progrès des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

- Présentation des livrables produits par les participants - Partage d'expériences d'enseignement en tennis de table (retours de terrain) - Analyse collective des situations mises en œuvre

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Construction d'une séquence d'enseignement en tennis de table avec des outils permettant aux élèves d'identifier leurs progrès et donc de SE METTRE EN PROJET. Préciser également le protocole d'évaluation.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

-Apports théoriques (Bucheton, Jorro) -Constitution d'une grille d'observation des postures(cf MT1)

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

-Synthèse des postures sur le document de suivi (livrable) -Apports théoriques sur la nature des interventions en classe (N.Gal, L.Roche, Chaliès&Raymond)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

-Posture du candidat sur l'oral de leçon -Enrichir le document de suivi (nature des interventions observées)

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Cahier de suivi numérique: Quel enseignant suis-je ?. Ce dernier est constitué d'observations, captures vidéos et audio de l'enseignant."

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

-Conférence de J Duvillard sur les micro-gestes - Travaux Régul@ction sur la nature des interventions de l'enseignant d'EPS -Conférences AEEPS N.Gal"

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

- Présentation du parcours : objectifs, organisation, livrables attendus - Échanges sur les pratiques actuelles des participants et les difficultés rencontrées - Apports théoriques : les enjeux des activités artistiques au regard des programmes - Questionnaire de recueil des besoins pour ajuster les contenus des journées présentielles - Présentation de ressources documentaires et vidéo à consulter en amont du présentiel

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

- Contenus d'enseignement - Mode d'entré dans l'activité - Différenciations - Evaluations

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Rédaction d'une séquence d'enseignement avec son évaluation.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 18

- Présentation du parcours : objectifs, organisation, livrables attendus - Échanges sur les pratiques actuelles et les freins rencontrés (sécurité, motivation, hétérogénéité) - Apports théoriques : les enjeux de la gymnastique au regard des programmes et du socle commun - Questionnaire de recueil des besoins pour ajuster les contenus présentiels - Présentation de ressources vidéo et documentaires à consulter avant le présentiel

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 18

- Contenus d'enseignement - Mode d'entré dans l'activité - Différenciations - Evaluations

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 18

TRANSFERER LES ACQUIS DANS SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE : Rédaction d'une séquence d'enseignement avec son évaluation.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

- Présentation du parcours : objectifs, organisation, livrables attendus - Échanges sur les pratiques actuelles et les freins rencontrés (motivation, hétérogénéité, rapport à l'effort) - Apports théoriques : les enjeux des activités d'endurance dans les programmes - Questionnaire de recueil des besoins pour ajuster les contenus présentiels - Présentation de ressources sur la physiologie de l'effort et les outils numériques disponibles

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

- Contenus d'enseignement - Mode d'entré dans l'activité - Différenciations - Evaluations

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Rédaction d'une séquence d'enseignement avec son évaluation.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

- Temporalité du parcours - Contenus prioritaires du parcours - Ciblage fin des besoins des stagiaires - Principes de sécurité

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

- Identifier et mettre en œuvre les règles de sécurité active et passive - Identifier et mettre en œuvre les différentes possibilités de prises et de portés - L'identification des appuis comme point de départ à la construction des figures statiques et dynamiques - L'identification des appuis comme passage obligé vers la complexification des figures - Des contenus qui favorisent le passage de l'ORDINAIRE à l'EXTRA-ORDINAIRE pour toutes et tous - Utiliser et développer de outils bénéfiques à la gestion de l'hétérogénéité et la mise en projet des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

- Conception d'une séquence d'apprentissage - Conception de situations d'apprentissages ciblées et globales - Proposition d'outils d'observation et de variables didactiques ajustées.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 49

- Temporalité du parcours - Contenus prioritaires du parcours - Ciblage fin des besoins des stagiaires

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 48

- Identifier et mettre en œuvre les différentes possibilités de blocage ou de contrôle sur le ballon - Jouer avec le temps - Des contenus qui favorisent le passage de l'ORDINAIRE à l'EXTRA-ORDINAIRE pour toutes et tous - Utiliser et développer de outils bénéfiques à la gestion de l'hétérogénéité et la mise en projet des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 48

- Conception d'une séquence d'apprentissage - Conception de situations d'apprentissages ciblées et globales - Proposition d'outils d'observation et de variables didactiques ajustées.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

- Temporalité du parcours - Analyse du cadre institutionnel et social - Ciblage fin des besoins des stagiaires

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

- Contenus prioritaires du parcours - Apport théorique et supports

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

- S'approprier le vocabulaire spécifique du cross-training - Vivre les différentes formes du cross-training - Manipuler les différents paramètres du cross-training - Des contenus qui favorisent le passage de l'ORDINAIRE à l'EXTRA-ORDINAIRE pour toutes et tous - Personnalisation des charges de travail - Utiliser et développer de outils bénéfiques à la gestion de l'hétérogénéité et à la mise en projet des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

- Conception d'une séquence d'apprentissage - Conception de situations d'apprentissages ciblées et globales - Proposition d'outils d'observation et de variables didactiques ajustées.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 17

- Apport de connaissances: analyse de l'activité, des difficultés typiques des élèves, enjeux de formation liés à la natation et/ou au sauvetage en EPS - Présentation des documents supports proposés par le formateur lors du MF2 - Echanges sur les pratiques existantes et recueil des besoins

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 17

- Mise en activité : situations d'échauffement spécifiques et variées en natation et/ou en sauvetage - Situations d'enseignement centrées sur des habiletés motrices spécifiques accessibles (équilibre, respiration, propulsion, immersion,.. remorquage), permettant les progrès de tous et la mise en projet des élèves - Situations d'apprentissage intégrant des dimensions de sécurité et de gestion du risque (entrées dans l'eau, déplacements, interventions simples) - Variables didactiques pour favoriser la motivation, différencier les apprentissages et prendre en compte l'hétérogénéité (milieu, profondeur, matériel, contraintes de réalisation) - Analyse des effets des situations sur l'activité, l'engagement et les progrès des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 17

- Présentation des livrables produits par les participants - Partage d'expériences d'enseignement (retours de terrain) - Analyse collective des situations mises en œuvre

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 17

Construction d'une séquence d'enseignement en natation et/ou sauvetage, intégrant des situations adaptées au niveau des élèves, des outils permettant de suivre les progrès et un protocole d'évaluation cohérent avec les objectifs d'apprentissage.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Session 1 (distanciel synchrone) : Premiers questionnements autour d'une trace écrite de leçon sur le calcul littéral Session 2 (distanciel asynchrone) Lecture de la brochure Eduscol automatismes. Apports sur les programmes de calculs via la plateforme m@gistere. Questionnaire

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Session 1 : (présentiel) Conception d'une articulation entre progression d'automatismes et progression des chapitres Travail autour de la verbalisation des propriétés pour soutenir la maîtrise du calcul littéral à partir d'un questionnaire et d'analyse de manuels en lien avec les nouveaux programmes Session 2 : proposition de progression sur le collège d'activités liées au calcul algébrique et littéral, Appropriation et analyse de ressources Conception d'un fil rouge ou d'une progression pour articuler les activités expérimentées (livrable)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Ressources pour la classe, progression

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Présentation du parcours, premiers questionnements autour des patterns et présentation des différents types de Patterns.

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Session 1 - Documentation (DA) : Prendre connaissance de ressources institutionnelles (Guide résolution de problèmes et programmes) et d'articles relatifs aux Patterns. Session 2 - Session 2 : Les Patterns Travail sur les stratégies de résolution de problèmes fondées sur la recherche de régularités, de relations entre les motifs. Étude des potentiels des activités de patterns. Choix d'activités liées à mettre en oeuvre en classe.

Modalité : Hybride

Durée : 4 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Session 3 : Activité de partage d'expériences, apports didactiques sur les types de raisonnement et les niveaux de preuve. Analyse d'une activité de recherche

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

MT1 - Expérimentation - Tester une activité de type pattern issue du module 1 - Garder des traces - Préparer un compte-rendu d'expérimentationMT2 - Préparer l'expérimentation - co-construire entre pairs une ressource - organiser la mise en oeuvre dans les classes avec observation croisée

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Sur plusieurs sessions, apport de connaissances théoriques et pratiques et développement de compétences professionnelles : appropriation des concepts, mises en situation, mises en activité, production de ressources - Évaluation des acquis de leurs propres élèves - Analyse des erreurs persistantes des élèves - Approche historique de la construction des fractions et des décimaux et approche didactique. -Réactivation et mobilisation de la notion de fraction partage de l'unité - statuts de la fraction- jusqu'à la notion de fraction-nombre : déconstruction de la tarte ! - Construction de situations, s'appuyant sur la manipulation de grandeurs, permettant de passer de la fraction-partage à la fraction- nombre -Présentation d'une situation d'introduction de l'écriture décimale. -

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 26

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

XX

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 26

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Ressources partagées pour la classe : documents de mise en œuvre, de programmation, de progression, de remédiation, grille de lecture des manuels, ....

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 26

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Ressources partagées pour la classe : documents de mise en œuvre, de programmation, de progression, de remédiation, grille de lecture des manuels, ....

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 26

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Ce module propose d'interroger les représentations autour de l'oral en mathématiques à partir de situations vécues (débat mouvant, échanges). Il apporte des repères théoriques sur les fonctions de l'oral et permet d'analyser des pratiques de classe afin d'en comprendre les enjeux pour les apprentissages des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Ce module s'appuie sur les expérimentations des participants pour analyser des pratiques d'oral en classe. Il propose des outils concrets pour faire progresser les élèves, rendre visibles leurs apprentissages et installer un cadre favorisant l'écoute, la participation de tous et l'équité.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Du dispositif à la classe: tester un dispositif d'oral et en faire un retour réflexif (énoncé de l'exercice, quel dispositif, à quel moment?...)

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

https://lyon.magistere.apps.education.fr/local/catalogue/pages/course.php?id=884&catalogid=1

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 58

Quelles différences entre trouble, difficulté et handicap ? Définition de la dyscalculie, les différentes causes, un point sur la recherche. Les différentes dyscalculies. Du repérage à l'intervention

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 58

Quelles interventions pour les enseignants pour la prise en charge de la dyscalculie ? Quels aménagements sont possibles ? Quelles ressources existe-t-il ?

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 58

retour sur l'expérimentation, le livrable et les observations effectuées. Temps d'échanges et d'analyse des pratiques.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 58

Tester une des ressources proposées lors de la formation ou en tester une autre. Faire un bilan succinct de l'utilisation de cette ressource à l'ensemble des stagiaires.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 58

Conférence de Marie Line GARDES

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 58

- Apports théoriques (théorie de la motivation autodéterminée - conception universelle des apprentissages) - Fonctionnement des systèmes de mémoire - Fonctionnement des systèmes attentionnels - Présentation de cours de mathématiques en ateliers - Analyses et réflexions

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 70

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 58

Concevoir et mettre en œuvre des cours en ateliers : - Analyser les attendus des programmes - Analyser les différents types d'ateliers et leurs objectifs - Quel matériel quand pour travailler en ateliers - Quelle gestion de la classe quand on travaille en ateliers - Concevoir une séquence pour sa classe

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 57

Produire et expérimenter une séquence d'une notion mathématique en ateliers Analyse réflexive

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 57

- Article du Cahier Pédagogique 589 : « Les ateliers, une façon pédagogique de gérer la classe ? » - Livre de Juline Anquetin-Rault : « La prof qui murmure à l'oreille des ados » - Vidéo : « Toutes les vertus de la pédagogie Classe Autonome - Juline Anquetin Rault »

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

- présentation et dévolution du parcours, du calendrier, des objectifs et du choix d'un livrable -Premiers apports didactique -Présentation du site DREAM

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

-Apports épistémologiques et didactiques autour de la recherche de problèmes en classe (dimension expérimentale des mathématiques) -Typologies des problèmes, gestes du chercheur - Apports sur la construction de séquences fondées sur les SDRP - Préparation expérimentation et module de transférabilité

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

- Retour des expérimentations de séances : présentation des participants - Apports sur la construction de séquences fondées sur les SDRP. - Premier regard sur une progression annuelle

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

- Finaliser et expérimenter une ou deux séances fondées sur la recherche de problèmes (expérimentation entre MF2 et MF3) - Rédaction du document de synthèse adapté au niveau d'enseignement de chaque participant

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Faire participer sa classe au problème ouvert du rallye-maths de l'académie de Lyon ou construire un parcours maths city map et le faire vivre ou faire participer sa classe à des animations et/ou expositions à la MMI ou faire participer sa classe à des ateliers maths à modeler ou faire participer sa classe au dispositif ResCo.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Après avoir présenté le rallye mathématique de notre académie , travail autour d'exemples d'énigmes et de leurs utilisations possibles en classe. Cadre institutionnel et cadre théorique.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Échanges sur l'épreuve du rallye mathématique passée. Réflexion autour de la mise en œuvre et l'exploitation du kit du rallye mathématique créé pour les 20 ans du rallye.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Créer une séquence d'enseignement utilisant une ressource du Rallye Mathématique de l'académie. Analyse a priori.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Apports didactiques Modalités de mise en œuvre Le problème ouvert du rallye, son analyse et son exploitation Ressources du Rallye Mathématique.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

- Recueil des attentes / besoins. Apports théoriques sur les CPS : Quand ? Quoi ? Pourquoi ? Comment ? Leviers d’interventions (Posture, pratique SAFE, approche décrochée / intégrée, didactique et pédagogie). - CPS émotionnelles et régulation

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

- CPS sociales et motivation scolaire - CPS cognitives et liens avec l'orientation et l'égalité fille-garçon

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Une activité, une séance ou une séquence d’un cours de mathématiques intégrant une ou plusieurs CPS, ainsi qu’un bilan d’expérimentation.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Textes cadres, textes de référence

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Mise en situation, spécificités de l'apprentissage en mathématiques pour les EANA

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Modalités de différenciation et d'étayage Ressources en ligne

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Adaptation ou conception d'une séance tenant compte des spécificités d'apprentissage des élèves allophones

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 26

Démystification de l'IA - histoire, définition, caractéristiques des IA - focus sur les IA Génératives (definition, fonctionnement, limites) - points de vigilance (spécificités socio-culturelles) - ingénierie du prompt : définition et composition d'un prompt - technique de base Respect du cadre réglementaire de protection des données : Quiz rappels sur les dimensions éthique, esprit critique (biais, hallucinations) IA générative et prompt : les utilisation basiques (exercices) Focale utilisation de l'IA pour les tâches de l'enseignant. Exemples et applications, personnalisation des prompts avec ajout de ressources, création de pré-prompt (ou agent conversationnel) Respect du cadre d'usage de la DNE :

Modalité : Hybride

Durée : 13 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 26

Utiliser une IA au service d'une tâche d'enseignant ou d'élève (en classe ou travail personnel) Echanger sur les expérimentations en cours Développer une culture commune sur l'IA

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Connexion à Eléa et test d'un parcours démo en tant qu'apprenant Envers du décor de la démo. Préparation d'une activité pédagogique Préparation de l'activité pédagogique et des ressources qui seront utilisées en présentiel Utilisation des fonctionnalités de l'interface d'Eléa Création d'une activité en choisissant les supports appropriés Prise en compte des spécificités de la conception d'activités en ligne dans la création de l'activité Test d'activités entre collègues Test d'outils Moodle disponibles Paramétrages des restrictions et des achèvements pour guider et recueillir des données sur le travail des élèves Astuces moodle. Caramel.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Finaliser les activités pédagogiques sur Eléa Effectuer des tests croisés entre enseignants Expérimenter avec les élèves Ajuster les paramétrages des activités construites Identifier des options pour aller plus loin Evaluer l'expérience d'utilisation d'ELEA

Modalité : À distance

Durée : 7 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Connexion à Eléa et test d'un parcours démo en tant qu'apprenant Envers du décor de la démo. Préparation d'une activité pédagogique Préparation de l'activité pédagogique et des ressources qui seront utilisées en présentiel Utilisation des fonctionnalités de l'interface d'Eléa Création d'une activité en choisissant les supports appropriés Prise en compte des spécificités de la conception d'activités en ligne dans la création de l'activité Test d'activités entre collègues Test d'outils Moodle disponibles Paramétrages des restrictions et des achèvements pour guider et recueillir des données sur le travail des élèves Astuces moodle. Caramel.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Finaliser les activités pédagogiques sur Eléa Effectuer des tests croisés entre enseignants Expérimenter avec les élèves Ajuster les paramétrages des activités construites Identifier des options pour aller plus loin Evaluer l'expérience d'utilisation d'ELEA

Modalité : À distance

Durée : 7 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

MF1 - présentation du parcours, du calendrier, des objectifs et du choix d'un livrable, état des lieux par sondage (1 heure) MF4 - analyse de la pratique, question de l'évaluation et gestes professionnels (2 heures)

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Portée des variables, effets de bord et POO Algorithmes usuels sur les tableaux et mises en garde

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Outils de construction de supports : Markdown, Mkdocs, Pyodide et Capytale

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

mise en œuvre d'une séquence pédagogique à l'aide d'un nouvel outil, analyse a priori, a posteriori

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Ce Mooc permet d'acquérir et de consolider les connaissances de l'enseignement de NSI tout en échangeant avec des pairs

Modalité : À distance

Durée : 12 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 22

Présentation des différentes IA Cadre d'usage Rédiger un prompt Produire des ressources avec les IA (préparation de cours, évaluations, différencier, recherche de données...)

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 19

Production de ressources utilisables en classe

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Sensibiliser à la sécurité - faciliter la gestion du laboratoire - découvrir et utiliser des outils numériques dans le respect du RGPD en classe. En première année du parcours.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

A partir de situations expérimentales, mettre en place des gestes raisonnés pour prendre en compte le risque et la sécurité - aller vers une gestion réfléchie du laboratoire. En première année du parcours.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Session 1 : de l'observation à la mise en culture - conserver, repiquer, éliminer… Session 2 : aller sur le terrain : préparer, accompagner et sécuriser - outils de terrain - espaces naturels et précautions en lien avec la biodiversité - utilisation de bases de données, sciences participatives. 2 sessions en seconde année du parcours.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Élaboration collective de ressources en application des modules de formation. Production de fiches laboratoire pour publication dans la rubrique Laboratoire et sécurité du site académique des SVT.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

En réseau de proximité, les stagiaires se rendent visite les uns aux autres dans leurs établissements respectifs pour découvrir différentes modalités de fonctionnement et faire évoluer leurs pratiques d'organisation et de gestion du laboratoire.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Visite d'un laboratoire de recherche. Manipulation à l'Université en lien avec les programmes : PCR, électrophorèse...

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Mises au point scientifique Activités pratiques de collège et lycée, découverte de matériel, condition de sécurité-

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Élaboration collective de ressources en application des modules de formation. Production de fiches laboratoire pour publication dans la rubrique Laboratoire et sécurité du site académique des SVT.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Apports théoriques et pratiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 15

Connexion à Eléa et test d'un parcours démo en tant qu'apprenant Envers du décor de la démo. Préparation d'une activité pédagogique Préparation de l'activité pédagogique et des ressources qui seront utilisées en présentiel Utilisation des fonctionnalités de l'interface d'Eléa Création d'une activité en choisissant les supports appropriés Prise en compte des spécificités de la conception d'activités en ligne dans la création de l'activité Test d'activités entre collègues Test d'outils Moodle disponibles Paramétrages des restrictions et des achèvements pour guider et recueillir des données sur le travail des élèves Astuces moodle. Caramel.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 15

Finaliser les activités pédagogiques sur Eléa Effectuer des tests croisés entre enseignants Expérimenter avec les élèves Ajuster les paramétrages des activités construites Identifier des options pour aller plus loin Evaluer l'expérience d'utilisation d'ELEA

Modalité : À distance

Durée : 7 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 9

1 journée de formation à destination de professeurs de physique chimie qui enseignent ou souhaitent enseigner en BTS Le but est de fournir des outils pédagogiques et disciplinaires aux professeurs

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 9

Transfert des acquis de la formation dans sa pratique professionnelle

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 24

Présentation de la méthode accompagnés d'un exemple

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 24

Collaborer avec d'autres collègues pour construire des supports d'enseignement respectant les préconisations de l'enseignement explicite.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 22

Analyser les activités réalisées avec les élèves - démarche d'amélioration

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 22

Élaboration d'une séance basée sur l'enseignement explicite

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 43

Démystification de l'IA - histoire, définition, caractéristiques des IA - focus sur les IA Génératives (definition, fonctionnement, limites) - points de vigilance (spécificités socio-culturelles) - ingénierie du prompt : définition et composition d'un prompt - technique de base Respect du cadre réglementaire de protection des données : Quiz rappels sur les dimensions éthique, esprit critique (biais, hallucinations) IA générative et prompt : les utilisation basiques (exercices) Focale utilisation de l'IA pour les tâches de l'enseignant. Exemples et applications, personnalisation des prompts avec ajout de ressources, création de pré-prompt (ou agent conversationnel) Respect du cadre d'usage de la DNE :

Modalité : Hybride

Durée : 13 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 39

Utiliser une IA au service d'une tâche d'enseignant ou d'élève (en classe ou travail personnel) Echanger sur les expérimentations en cours Développer une culture commune sur l'IA

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 27

Connexion à Eléa et test d'un parcours démo en tant qu'apprenant Envers du décor de la démo. Préparation d'une activité pédagogique Préparation de l'activité pédagogique et des ressources qui seront utilisées en présentiel Utilisation des fonctionnalités de l'interface d'Eléa Création d'une activité en choisissant les supports appropriés Prise en compte des spécificités de la conception d'activités en ligne dans la création de l'activité Test d'activités entre collègues Test d'outils Moodle disponibles Paramétrages des restrictions et des achèvements pour guider et recueillir des données sur le travail des élèves Astuces moodle. Caramel.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 27

Finaliser les activités pédagogiques sur Eléa Effectuer des tests croisés entre enseignants Expérimenter avec les élèves Ajuster les paramétrages des activités construites Identifier des options pour aller plus loin Evaluer l'expérience d'utilisation d'ELEA

Modalité : À distance

Durée : 7 heures

Places : 40