CYCLE 2ND DEGRE : SCIENTIFIQUE
CYCLE 2ND DEGRE : SCIENTIFIQUE
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
[PF-LYO-992] Construire et animer une leçon d'EPS Basket et SN
Description : Contenu du parcours de formation : - Construire une leçon en fonction d'un public : hierarchiser et sélectionner un/des contenus prioritaires, organiser une structure de leçon cohérente et vectrice de sens, prendre en compte certains déterminants dans un contexte. - Animer la leçon : place de l'enseignant, mise en scène des contenus d'enseignement, développer une activité de régulation, de guidage, d'étayage... Deux activités supports : basket-ball et natation Savoir nager. Public cible : Tous les enseignants d'EPS en collège et lycée.
Durée totale obligatoire du parcours : 15 heures
MF1- Construire et animer une leçon en Basket-ball
Durée : 6 heures
Obligatoire
88324 - MF1- CONSTRUIRE ET ANIMER UNE LEÇON EN BASKET-BALL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 46
Mise en situation des leçons pour des publics de 6°, 3°, 2nde et terminale. Proposition de contenus adaptés. Construire la leçon et l'animer, Vivre les situations à la place d'une élève (pratique) et à la place de l'enseignant (animation). Vision sur moyen et long terme (séquence et collège-lycée).
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 20
MF2- Construire et animer une leçon en natation SN
Durée : 6 heures
Obligatoire
88325 - MF2- CONSTRUIRE ET ANIMER UNE LEÇON EN NATATION SN
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 46
Mise en situation des leçons pour des publics de 6°. Proposition de contenus adaptés. Construire la leçon et l'animer, Vivre les situations à la place d'une élève (pratique en bassin) et à la place de l'enseignant (animation). Vision sur moyen terme (séquence et collège-lycée), Ouverture sur la natation de sauvetage.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 20
MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Durée : 3 heures
Obligatoire
88326 - MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 46
Construire une leçon d'EPS dans un cadre défini, à partir de son contexte d'établissement. Justifier les choix de la leçon, de la place de l'enseignant, de la place de l'élève. Préparer un rendez vous de carrière.
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 20
MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Facultatif
88327 - MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 46
Préciser les concepts théoriques de la leçon d'EPS, et de la séquence. Expliquer sa structure, justifier sa conception. Préciser la place de l'enseignant et la prise en compte de l'élève.
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 20
[PF-LYO-995] PARCOURS DE FORMATION DANSE
Description : Contenu du parcours de formation : Public cible : Professeurs d'EPS
Durée totale obligatoire du parcours : 19 heures
PRESENTATION DU PARCOURS
Durée : 1 heure
Obligatoire
88406 - MF1- PRESENTATION DU PARCOURS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 19
Présentation du parcours. Mise à niveau théorique préalable.
Modalité : À distance
Durée : 1 heure
Places : 25
APPROPRIATION DES GESTES PROFESSIONNELS
Durée : 12 heures
Obligatoire
88407 - MF2- APPROPRIATION DES GESTES PROFESSIONNELS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 19
Contenus d'enseignement Mode d'entré dans l'activité Différenciations Evaluations
Modalité : Présentiel
Durée : 12 heures
Places : 25
MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Durée : 6 heures
Obligatoire
88408 - MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 19
Rédaction d'une séquence d'enseignement avec son évaluation.
Modalité : À distance
Durée : 6 heures
Places : 25
MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Facultatif
88409 - MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 19
X
Modalité : Hybride
Durée : 99 heures
Places : 25
[PF-LYO-730] RÉNOVATION DU PROJET EPS
Description : Contenu du parcours de formation : Refonte du projet d'EPS en vue de son alignement avec les programmes en vigueur et les orientations institutionnelles. Transformation d'un projet à visée formelle en un dispositif structurant et fédérateur. Élaboration d'un outil collectif au service de la dynamique pédagogique de l'EPS au sein de l'établissement. Public cible : Professeur d'EPS
Durée totale obligatoire du parcours : 21 heures
MF1- INTRODUCTION DU PARCOURS
Durée : 12 heures
Obligatoire
88388 - MF1- INTRODUCTION DU PARCOURS ET PRESENTATION DES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 22
Temps de travail en présentiel sur l'appropriation des outils dès les premiers temps de confrontation aux réalités de son établissement. Finalisation spécifique de la rédaction du projet par équipe d'établissement.
Modalité : Présentiel
Durée : 12 heures
Places : 25
MF2- ACCOMPAGNEMENT A LA REDACTION DU PROJET EPS
Durée : 3 heures
Obligatoire
88389 - MF2- ACCOMPAGNEMENT A LA REDACTION DU PROJET EPS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 22
Rédaction des éléments attendus dans le projet Eps.
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 25
MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Durée : 6 heures
Obligatoire
88390 - MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 22
Rédaction du projet Eps complet.
Modalité : À distance
Durée : 6 heures
Places : 25
MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Facultatif
88391 - MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 21
X
Modalité : Hybride
Durée : 99 heures
Places : 25
[PF-LYO-997] SAVOIR S'ENTRAINER EN MUSCULATION AU LYCEE
Description : Contenu du parcours de formation : Public cible : Professeur d'EPS lycée et LP.
Durée totale obligatoire du parcours : 16 heures
MF1-PRESENTATION DU PARCOURS : SAVOIR S'ENTRAINER
Durée : 2 heures
Obligatoire
88144 - MF1-PRESENTATION DU PARCOURS : SAVOIR S'ENTRAINER
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 21
Les contenus disponibles sur la plateforme. Contenus sur le savoir s'entrainer. Echanges et débat.
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 25
MF2-VIVRE LES THEMES D'ENTRAINEMENT
Durée : 6 heures
Obligatoire
88145 - MF2-VIVRE LES THEMES D'ENTRAINEMENT
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 21
Méthodes d'entraînement. Indicateurs observables. Le carnet d'entrainement.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 25
MF3-LA MUSCULATION AUTREMENT
Durée : 6 heures
Obligatoire
88146 - MF3-LA MUSCULATION AUTREMENT
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 21
L'haltérophilie, l'hyrox et la callisthénie comme activité complémentaire.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 25
MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Durée : 2 heures
Obligatoire
88147 - MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 21
Produire un outil ou un document partagé à tous (un cycle, une situation d'apprentissage, des fiches outils, un outil numérique, ...)
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 25
MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Facultatif
88148 - MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 21
Des contenus approfondis pour aller plus loin ou enseigner autrement la musculation
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 25
[PF-LYO-998] PERMETTRE LA REUSSITE DES ELEVES DE LP
Description : Contenu du parcours de formation : Public cible : Professeur d'EPS
Durée totale obligatoire du parcours : 16 heures
MF1-PRESENTATION DU PARCOURS
Durée : 2 heures
Obligatoire
88134 - MF1-PRESENTATION DU PARCOURS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 15
Présentation des ressources pédagogiques et didactiques liées à l'enseignement du futsal en LP.
Modalité : Hybride
Durée : 2 heures
Places : 35
MF2-ENTREE DANS L'ACTIVITE, ARBITRER ET EVALUER
Durée : 6 heures
Obligatoire
88135 - MF2-ENTREE DANS L'ACTIVITE, ARBITRER ET EVALUER.
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 15
Vivre des situations ludiques d'entrée dans l'activité. Améliorer sa maitrise des contenus liés à l'arbitrage. Protocoles d'évaluations possibles.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 35
MF3-VIVRE DES SITUATIONS D'APPRENTISSAGES
Durée : 6 heures
Obligatoire
88136 - MF3-VIVRE DES SITUATIONS D'APPRENTISSAGES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 15
Situations variées vécues en gymnase et permettant de faire des choix d'apprentissages contextualisés dans son établissement
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 35
MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Durée : 2 heures
Obligatoire
88137 - MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 15
Concevoir un situation d'apprentissage, un cycle, une fiche liée à l'arbitrage, un outil numérique, une évaluation en lien avec l'activité futsal.
Modalité : Hybride
Durée : 2 heures
Places : 35
MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Facultatif
88138 - MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 15
Des contenus variés selon ses besoins et son contexte.
Modalité : Hybride
Durée : 2 heures
Places : 35
[PF-LYO-731] GESTION DE L'HÉTÉROGÉNÉITÉ EN EPS
Description : Contenu du parcours de formation : Permettre aux enseignants d'EPS de prendre en compte la pluralité des formes d'hétérogénéité : différences de genre, de ressources physiques, sociales, culturelles, de motivation et de besoins éducatifs particuliers, ... Permettre aux enseignants d'analyser finement les profils d'élèves pour adapter les contenus, les exigences et les modes d'entrée dans l'activité. Permettre aux enseignants de construire des environnements d'apprentissage différenciés, stimulants et inclusifs, favorisant l'engagement de chacun et la réussite de tous. C'est tout l'enjeu de cette formation, au service d'une EPS équitable, ambitieuse et pleinement alignée avec les finalités de l'école inclusive. Durée: 20h Public cible : Candidature individuelle
Durée totale obligatoire du parcours : 19 heures
Modules de formation
Durée : 13 heures
Obligatoire
88111 - MF1-PRESENTATION DU PARCOURS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Présentation de la démarche. Présentation du document support construit collectivement. Présentation du m@gistère associé. Recueil des besoins.
Modalité : À distance
Durée : 1 heure
Places : 25
88112 - MF2-LA LEÇON D'EPS ET L'EVALUATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Vivre en gymnase des scénarios pédagogiques choisis par les collègues en lien avec les fiches du document. Démarche et contenus expliqués et approfondis.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 25
88113 - MF3-L'ETABLISSEMENT, L'EQUIPE ET L'ENSEIGNANT
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Approfondir la réflexion sur les autres niveaux. Réflexions collectives. Présentation du livrable.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 25
Module de transferabilité
Durée : 6 heures
Obligatoire
88114 - MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Minimum 2 fiches à concevoir en respectant le cadre similaire aux fiches du document et à contextualiser dans son établissement.
Modalité : À distance
Durée : 4 heures
Places : 25
Module de personnalisation
Facultatif
88115 - MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Accès au magistère et à d'autres ressources en lien avec la gestion de l'hétérgonéité
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 25
ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE
[PF-LYO-902] PARCOURS DE FORMATION A CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Description : Pas d'offre pour cette campagne.
AUCUNE OFFRE
Facultatif
MATHEMATIQUES
[PF-LYO-999] L'ORAL EN MATHEMATIQUES CONTER POUR MIEUX COMPTER
Description : Contenu du parcours de formation : - Sensibiliser à l'utilisation du conte oral en classe de mathématique. - Développer la capacité des élèves à fabriquer des images mentales. - Comprendre la preuve mathématique comme un récit. - Comprendre les différences et les similitudes entre le langage mathématique et le langage de fiction. Public cible : Enseignants du primaire - Enseignants de mathématique 6eme- 5eme.
Durée totale obligatoire du parcours : 9 heures
Module de formation 1
Durée : 6 heures
Obligatoire
88301 - L'ORAL EN MATHEMATIQUES : CONTER POUR MIEUX COMPT
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 25
Appropriation, à travers des exemples concrets, du site Myths&Maths pour mettre en oeuvre des activités liées au conte dans la classe de mathématique. Mise en situation de l'écoute d'un conte, de sa mémorisation, des problèmes mathématiques qui lui sont liés, et restitution. Exploration des notions mathématiques illustrées par les contes de la collection. Mise en regard du projet par rapport aux 6 compétences mathématiques.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 15
Module de transférabilité
Durée : 3 heures
Obligatoire
88553 - MODULE DE TRANSFERABILITE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 24
Production d'un livrable par les participants et retour d'expérience
Modalité : Hybride
Durée : 3 heures
Places : 15
[PF-LYO-984] PREMIERE APPROCHE SUR LA DYSCALCULIE
Description : Contenu du parcours de formation : "A la fin du parcours, les stagiaires seront capables de : - Connaître la différence entre les notions de trouble, difficulté et handicap , - D'avoir une idée plus précise sur la dyscalculie , - D'avoir des pistes pour leur intervention auprès d'élèves ayant ce trouble ," Public cible : Enseignants
Durée totale obligatoire du parcours : 8 heures
Module de formation 1
Durée : 1 heure
Obligatoire
88238 - MF1-LA DYSCALCULIE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 39
Quelles différences entre trouble, difficulté et handicap ? Définition de la dyscalculie, un point sur la recherche.
Modalité : À distance
Durée : 1 heure
Places : 50
Module de formation 2
Durée : 3 heures
Obligatoire
88239 - MF2 - LA PRATIQUE DE CLASSE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 38
Quelles interventions pour les enseignants pour la prise en charge de la dyscalculie ? Quelles attitudes et aménagements sont envisageables en classe pour aider le élèves ?
Modalité : Hybride
Durée : 3 heures
Places : 50
Module de formation 3
Durée : 2 heures
Obligatoire
88240 - MF3- RETOUR D'EXPERIMENTATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 38
Temps déchanges et danalyse des pratiques
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 50
Module de transférabilité
Durée : 2 heures
Obligatoire
88241 - MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 38
Mettre en uvre la différenciation pédagogique : tester un outil découvert en module et faire un retour écrit. Retour et analyse de ce qui fonctionné ou ce qui n'a pas fonctionné.
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 50
Module de personnalisation
Facultatif
88242 - MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 38
Visionnage d'une conférence de Marie Line GARDES sur la dyscalculie.
Modalité : À distance
Durée : 1 heure
Places : 50
[PF-LYO-988] ACCOMPAGNEMENT DES CONTRACTUELS DE MATHEMATIQUES
Description : Contenu du parcours de formation : A la fin du parcours, les stagiaires seront capables de 1) concevoir des séances favorisant la réussite de tous les élèves en utilisant des modalités de différentiation pédagogique , 2) mettre en action des pratiques pédagogiques répondant aux besoins des EBEP , 3) utiliser l'évaluation comme levier pour les apprentissages , 4) avoir des apports des sciences cognitives. Public cible : Enseignants contractuels de mathématiques
Durée totale obligatoire du parcours : 14 heures
Module de formation 1
Durée : 6 heures
Obligatoire
88173 - MF1- CONCEPTION DE SEQUENCE ET L'EVALUATION.
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 5
Conception et didactique d'une séquence en mathématiques. Evaluer les élèves, référentiel de compétences, prise en main d'une classe en mathématiques et gestion de classe, CPS.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 25
Module de formation 2
Durée : 6 heures
Obligatoire
88174 - MF2- DIFFERENTIATION PEDAGOGIQUE ET EBEP.
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 5
Adapter sa pratique pédagogique pour tous , s'approprier des outils favorisant la réussite de tous les élèves. outiller les enseignants pour mener des séances suivant différents modes de coopération entre élèves et différents modes d'évaluation.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 25
Module de transférabilité
Durée : 2 heures
Obligatoire
88175 - MT- RETOUR D'EXPERIENCE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 5
retour sur lexpérimentation, le livrable et les observations effectuées. Temps déchanges et danalyse des pratiques
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 25
[PF-LYO-987] ARTICULER SENS ET AUTOMATISMES EN CALCUL LITTERAL
Description : Contenu du parcours de formation : Identifier les propriétés en jeu dans le calcul littéral pour travailler la technique et développer les automatismes. Explorer des ressources (Programmes de calcul, patterns, suite de nombres ...) qui permettent d'aborder les activités de preuve, les équations et d'introduire les fonctions en donnant du sens. Adapter des situations pour la classe avec différentes modalités pour travailler le sens ou développer les automatismes. Public cible : Enseignantes et enseignants au collège
Durée totale obligatoire du parcours : 9 heures
Module de formation 1
Durée : 2 heures
Obligatoire
88380 - MF1-PROCEDURES, PROPRIETES, ACTIVITES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 23
Session 1 (distanciel synchrone) : Premiers questionnements autour dune trace écrite de leçon sur le calcul littéral Proposition d'activités courtes à expérimenter en classe. Session 2 (distanciel asynchrone) Lecture de la brochure Eduscol automatismes. Apports sur les programmes de calculs via la plateforme m@gistere. Questionnaire
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 20
Module de formation 2
Durée : 6 heures
Obligatoire
88381 - MF2-DES ACTIVITES PHARES, DES MODALITES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 23
Session 1 : (présentiel) Analyse dactivités dentrée dans lalgèbre et de travaux délèves Travail autour de la verbalisation des propriétés pour soutenir la maîtrise du calcul littéral à partir dun questionnaire et danalyse de manuels en lien avec les nouveaux programmes Session 2 : Conception dun fil rouge ou dune progression pour articuler les activités expérimentées (livrable)
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 20
Module de transférabilité
Durée : 1 heure
Obligatoire
88382 - MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 23
Ressources pour la classe, progression
Modalité : À distance
Durée : 1 heure
Places : 20
Module de personnalisation
Facultatif
88383 - MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 23
X
Modalité : Hybride
Durée : 2 heures
Places : 20
[PF-LYO-1008] DEVELOPPER LES COMPETENCES PSYCHOSOCIALES EN MATHS
Description : Contenu du parcours de formation : Enjeux du développement des CPS ( bien-être, motivation, climat de confiance, et réussite de tous les élèves), exploration des CPS développées à travers l'activité mathématique: situation de recherche, jeux, impact sur la posture des enseignants, construction d'outils pour développer les CPS en mathématiques Public cible : Enseignant de mathématiques du second degré (Niveau Collège)
Durée totale obligatoire du parcours : 8 heures
Module de formation 1
Durée : 6 heures
Obligatoire
88377 - MF1- DEVELOPPER LES CPS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 22
Enjeux du développement des CPS ( bien-être, motivation, climat de confiance, et réussite de tous les élèves), exploration des CPS développées à travers l'activité mathématique: situation de recherche, jeux, impact sur la posture des enseignants, construction d'outils pour développer les CPS en mathématiques
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 15
Module de transférabilité
Durée : 2 heures
Obligatoire
88378 - MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 22
Construction d'outils pour développer les CPS
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 15
Module de personnalisation
Facultatif
88379 - MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 22
X
Modalité : Hybride
Durée : 2 heures
Places : 15
[PF-LYO-1007] L'ORAL EN CLASSE DE MATHEMATIQUES
Description : Contenu du parcours de formation : Identifier les différents types d'oraux et leurs rôles dans les apprentissages mathématiques. Mettre en œuvre des pratiques orales variées pour développer l'expression des élèves. Construire des séances ou des séquences intégrant l'oral comme levier de compréhension, de structuration et de mémorisation. Faire le lien entre les pratiques orales du quotidien et le Grand Oral (progressivité de la Seconde à la Terminale). Mutualiser des outils, fiches et retours d'expérience Public cible : enseignants de mathématiques collège et lycée
Durée totale obligatoire du parcours : 9 heures
Module de formation 1
Durée : 3 heures
Obligatoire
88121 - MF1- DECOUVERTE ET EXPLORATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 15
Typologie des oraux : travail communication évaluation Activités : 180 secondes, raisonnement commenté
Modalité : Présentiel
Durée : 3 heures
Places : 20
Module de formation 2
Durée : 3 heures
Obligatoire
88122 - MF2- MUTUALISATION ET ANCRAGE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 15
Galerie des expérimentations (mur dimages, poster, fiche...) Échanges autour des réussites, résistances, ajustements Travail collaboratif : construire une séquence longue avec oral progressif Pistes pour aller plus loin
Modalité : Présentiel
Durée : 3 heures
Places : 20
Module de transférabilité
Durée : 3 heures
Obligatoire
88123 - MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 15
Transposer une pratique orale dans sa propre progression Du dispositif à la classe : expérimenter une pratique orale Préparer une restitution réflexive
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 20
Module de personnalisation
Facultatif
88124 - MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 15
conférence (replay): https:--www.youtube.com-watch?v=5mfeykSQTF8
Modalité : À distance
Durée : 2 heures
Places : 20
[PF-LYO-983] AUTOMATISMES ET EXERCISEURS EN MATHEMATIQUES
Description : Contenu du parcours de formation : Favoriser l'acquisition d'automatismes en mathématiques par les élèves en utilisant des exerciseurs. Public cible : Enseignants en collège ou en lycée général et technologique.
Durée totale obligatoire du parcours : 15 heures
Module de formation 1
Durée : 5 heures
Obligatoire
88069 - MF1- DECOUVRIR ET PRENDRE EN MAIN DES EXERCISEURS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 18
MF1-Session 1 : distanciel synchrone (classe virtuelle) Contenu : Explication du contenu et du déroulement de la formation. Vérification de laccès au parcours Magistere pour chaque participant. Temps déchanges permettant dajuster le contenu du module MF2 aux attentes des participants. MF1-Session 2 : distanciel asynchrone (parcours M@gistere) Labomep : ? Création des comptes élèves ? Mise en place dune séance et affectation aux élèves (? 1 h) Mathaléa : ? Élaboration dune diapo pour un automatisme de début de séance ? création dune activité en autonomie, de préférence via Capytale ou Éléa (? 1 h) WIMS : ? Création dune classe ? Importation dune sauvegarde ? Modification dune ressource ? Activation dune feuille (? 2 h)
Modalité : À distance
Durée : 5 heures
Places : 25
Module de formation 2
Durée : 6 heures
Obligatoire
88070 - MF2- SCENARIOS D'UTILISATION D'EXERCISEURS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 18
Répondre aux questions issues du MF1 Utilisation pour des rituels de début de séance Évaluation par contrat de confiance Mise en place dun DM-WIMS ou équivalent avec Mathaléa Suivi des résultats des élèves Proposition de livrables pour le module de transférabilité. Manipulations approfondies sur une plateforme aux choix des participants.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 25
Module de transférabilité
Durée : 4 heures
Obligatoire
88071 - MT-MODULE DE TRANSFERABILITE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 19
Créer une séance ou une intégration dans une séquence d'un des exerciseurs étudiés, la mettre en uvre avec une classe.
Modalité : À distance
Durée : 4 heures
Places : 25
Module de personnalisation
Facultatif
88072 - MP-MODULE DE PERSONNALISATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 18
Propositions d'utilisation avancées possibles avec les différents exerciseurs (création de ressources sur WIMS ou création d'évaluation au format AMC à partir de Mathalea par exemple)
Modalité : À distance
Durée : 6 heures
Places : 25
MATHEMATIQUES SCIENCES LP
[PF-LYO-902] PARCOURS DE FORMATION A CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Description : Pas d'offre pour cette campagne.
AUCUNE OFFRE
Facultatif
NUMERIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES
[PF-LYO-902] PARCOURS DE FORMATION A CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Description : Pas d'offre pour cette campagne.
AUCUNE OFFRE
Facultatif
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
[PF-LYO-893] PRENDRE EN COMPTE LE REEL EN SVT - NIVEAU 1
Description : Contenu du parcours de formation : -Envisager expériences et manipulations en classe tout en adoptant un comportement responsable, en respectant les règles de sécurité, -Envisager des sorties de terrain et des visites pour traiter une partie du programme < prévoir l'organisation et s'approprier les règles de sécurité à respecter, -Construire une séquence pédagogique sur un thème de son choix, incluant expérimentations et/ou manipulations en classe et sortie de terrain. Durée : 15 heures Type de candidature : Candidature individuelle Public cible : Professeurs de SVT du 2nd degré (enseignants au collège ou au lycée)
Durée totale obligatoire du parcours : 14 heures
MODULES DE FORMATION
Durée : 11 heures
Obligatoire
MODULES DE TRANSFERABILITE
Durée : 3 heures
Obligatoire
MODULES DE PERSONNALISATION
Facultatif
[PF-LYO-1015] IA-SVT_GIVORS
Description : Contenu du parcours de formation : Découvrir l'IA : principes du fonctionnement, usages pour l'enseignant de SVT, usages avec les élèves. Durée du parcours : 12 heures Public cible : Enseignants de SVT - Collège et lycée de la Loire et du Rhône
Durée totale obligatoire du parcours : 12 heures
MODULES DE FORMATION
Durée : 9 heures
Obligatoire
MODULE DE TRANSFERABILITE
Durée : 3 heures
Obligatoire
MODULE DE PERSONNALISATION
Facultatif
[PF-LYO-879] FAIRE DE L'EVALUATION UN OUTIL D'APPRENTISSAGE_BOURG EN BRESSE
Description : Contenu du parcours de formation : Faire de l'évaluation en SVT un outil d'apprentissage au service des élèves et des enseignants. Faire évoluer les pratiques d'évaluation pour en faire un outil de construction des progressions et de progression des élèves. Durée : 12 heures (+module de personnalisation facultatif de 3 heures) Type de candidature : Candidature individuelle Public cible : Enseignants de SVT en collège et lycée
Durée totale obligatoire du parcours : 12 heures
MODULES DE FORMATION
Durée : 9 heures
Obligatoire
MODULES DE TRANSFERABILITE
Durée : 3 heures
Obligatoire
MODULES DE PERSONNALISATION
Facultatif
[PF-LYO-892] INTEGRER LA MAITRISE DE LA LANGUE EN SVT
Description : Contenu du parcours de formation : Déléguer aux élèves la trace écrite en faire le reflet de la démarche, entrainer les élèves à rédiger, développer l'écrit des élèves pour le mettre au service des apprentissages de SVT Durée : 12 heures (+module de personnalisation facultatif de 3 heures) Type de candidature : Candidature individuelle Public cible : Enseignants de SVT - Collège et Lycée
Durée totale obligatoire du parcours : 12 heures
MODULES DE FORMATION
Durée : 9 heures
Obligatoire
MODULES DE TRANSFERABILITE
Durée : 3 heures
Obligatoire
MODULES DE PERSONNALISATION
Facultatif
[PF-LYO-877] VARIER LES DEMARCHES EN SVT_BOURG EN BRESSE
Description : Contenu du parcours de formation : Découvrir et pratiquer des démarches en sciences et exercer son esprit critique. Ce parcours a pour objectif d’explorer différentes démarches pour enseigner les SVT, argumentative, de modélisation, biotechnologique, historique … à l’échelle de l’activité. Un autre objectif sera d’intégrer les capacités et les attitudes de l’esprit critique dans des activités et les évaluer. Durée : 12 heures Type de candidature : Candidature individuelle Public cible : Professeurs de collèges et lycées enseignant les SVT
Durée totale obligatoire du parcours : 12 heures
MODULES DE FORMATION
Durée : 9 heures
Obligatoire
MODULES DE TRANSFERABILITE
Durée : 3 heures
Obligatoire
MODULES DE PERSONNALISATION
Facultatif
[PF-LYO-880] FORMATION A L'ESPRIT CRITIQUE EN SVT
Description : Contenu du parcours de formation : A la fin du parcours, les participants seront en capacité de déterminer le sens général de la notion d'esprit critique, d'intégrer la dimension de l'esprit critique dans leurs pratiques pédagogiques et didactiques, d'interroger spécifiquement par l'esprit critique l'utilisation pédagogique des IA et de différents supports de communication scientifique. Durée : 16 heures (+module de personnalisation facultatif de 4 heures) Type de candidature : Individuelle Public cible : Enseignants de SVT - Collège et lycée
Durée totale obligatoire du parcours : 16 heures
MODULES DE FORMATION
Durée : 11 heures
Obligatoire
MODULES DE TRANSFERABILITE
Durée : 5 heures
Obligatoire
MODULES DE PERSONNALISATION
Facultatif
SCIENCES NUMERIQUES ET TECHNOLOGIQUES
[PF-LYO-902] PARCOURS DE FORMATION A CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Description : Pas d'offre pour cette campagne.
AUCUNE OFFRE
Facultatif
SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE
[PF-LYO-902] PARCOURS DE FORMATION A CANDIDATURE INDIVIDUELLE
Description : Pas d'offre pour cette campagne.
AUCUNE OFFRE
Facultatif
Mise à jour : janvier 2026