Le Comité académique d'éducation à la santé, à la citoyenneté et à l'environnement (CAESCE)
Le CAESCE pilote les politiques académiques sur les thèmes de l'éducation à la santé, à la citoyenneté et à l'environnement, de la maternelle jusqu'au lycée.
Les missions du CAESCE
Le Comité académique d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement (CAESCE) est une instance stratégique qui coordonne et met en cohérence l’ensemble des actions éducatives menées dans l’académie. Il définit les grands axes des actions portées dans le cadre des « éducations à » et garantit à chaque élève un parcours d’éducation structuré et
progressif.
Il fonctionne comme une ombrelle académique : il fixe un cadre commun, articule les initiatives, assure la cohérence et la continuité des parcours.
Un fonctionnement en réseau structuré :
- Coordination académique : le CAESCE définit les grandes orientations, stimule les actions innovantes et garantit la cohérence entre académies et départements.
- Comités départementaux (CDESCE) : chaque département relaie les orientations académiques et les adapte aux spécificités locales.
- Comités d’établissement (CESCE) : dans les écoles et établissements, ils mettent en œuvre les actions concrètes auprès des élèves
La composition du CAESCE
Le CAESCE est présidé par le rectrice et regroupe :
- les inspecteurs d'académie-directeurs académiques adjoints des services de l'Éducation nationale (IA-DAASEN) ;
- les représentants des CDESCE ;
- les inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux (IA-IPR) Établissements et vie scolaire ;
- la directrice de l'École académique de la formation continue (EAFC) ;
- les conseillers techniques et délégués du recteur (médecin, infirmier, conseiller technique du service social, conseillers techniques établissement et vie scolaire, orientation, éducation à la culture, déléguée académique à la vie lycéenne et collégienne...) ;
- les doyens des corps d'inspection ;
- les référents académiques : EPSa et santé mentale, prévention et lutte contre les LGBTQI+phobies, égalité filles/garçons, programme pHARe, éducation au développement durable, laïcité... ;
- les représentants des personnels de direction ;
- les représentants des acteurs institutionnels régionaux en fonction de leur organisation territoriale : agence régionale de santé (ARS), services régionaux en charge de la promotion de la santé ;
- les représentants des parents d'élèves ;
- les représentants des acteurs associatifs complémentaires de l'École publique intervenant dans les champs de l'éducation à la santé et à la citoyenneté.
Cadre légal et circulaires pour le parcours citoyen et éducatif de santé
- Loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 – Loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’École de la République
- Circulaire n° 2016-008 du 28 janvier 2016 – Mise en place du parcours éducatif de santé pour les élèves
- Circulaire n° 2016-092 du 20 juin 2016 – Définition du parcours citoyen de l’élève
- Circulaire n° 2016-114 du 10 août 2016 – Orientations générales pour les comités d’éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC / CESCE)
La lettre d'information du CAESCE
La CAESCE propose des ressources aux établissements et met à leur disposition une lettre d'information.
Ressources
Flyer portable en pause
Règlement intérieur
Collaboration école famille
Pédagogie et climat scolaire
En savoir plus
Retrouvez les pages ressources des domaines en lien avec le CAESCE :
Mise à jour : juin 2026
