La CARDIE de l’académie de Lyon

La Cellule Académique Recherche Développement Innovation Expérimentation (CARDIE) accompagne, structure et met en cohérence les dynamiques de Recherche-Développement-Innovation-Expérimentation (RDIE) dans l’académie de Lyon.

Au service du projet académique, elle contribue à transformer le foisonnement des initiatives en un écosystème apprenant durable, lisible et cohérent, adossé à la formation et à la recherche. Dans le contexte post CNR-NEFLE, l’enjeu n’est pas d’ajouter de nouveaux dispositifs, mais de maintenir le lien avec les équipes engagées, d’en reconnaître la valeur, d’en organiser la continuité et d’en renforcer la lisibilité à l’échelle académique. La CARDIE affirme ainsi une ambition claire : relier plutôt qu’ajouter, structurer plutôt que disperser.

Cartographie dynamique

L’innovation, l’expérimentation et la recherche dans l’académie de Lyon : une cartographie dynamique au service de tous

La cartographie dynamique constitue l’un des leviers majeurs de lisibilité de la politique académique de RDIE. Elle permet de repérer les projets, de mieux comprendre les dynamiques territoriales, d’identifier les thématiques travaillées dans les établissements et de favoriser les mises en réseau, les appuis ciblés, la valorisation et l’essaimage maîtrisé des initiatives.

Elle participe pleinement à l’ambition de la RDIE CARDIE : rendre lisible le territoire de la RDIE, mettre en relation les acteurs, qualifier les démarches engagées et donner à voir, à l’échelle académique, la richesse des expérimentations et innovations portées par les équipes.

Découvrir la cartographie dynamique des projets innovants dans l’académie de Lyon :

Pourquoi passer par la CARDIE ?

La CARDIE est le point d’entrée académique unique pour les projets pédagogiques relevant de l’innovation, de la recherche et de l’expérimentation.
Elle recueille les sollicitations, les qualifie, les oriente et les met en cohérence afin de leur donner un cadre plus lisible, plus structuré et plus durable.
Passer par la CARDIE, c’est bénéficier d’un repérage plus clair du besoin, d’une orientation vers le bon interlocuteur, d’un accompagnement mieux articulé avec les ressources académiques, d’un suivi plus cohérent et d’une meilleure lisibilité institutionnelle du projet.

Pour qui ?

La CARDIE s’adresse :

• aux enseignants ;
• aux chefs d’établissement ;
• aux directeurs d’école et aux équipes de circonscription ;
• aux porteurs de projet ;
• aux corps d’inspection ;
• aux délégations et services académiques ;
• aux laboratoires, chercheurs et partenaires.

La CARDIE, guichet académique unique de la RDIE

La CARDIE constitue le guichet académique unique pour les demandes relevant de la recherche, du développement, de l’innovation et de l’expérimentation.
Concrètement, toute demande relevant de la RDIE a vocation à entrer par la CARDIE. Celle-ci en assure une première lecture, en précise la nature, qualifie la demande et détermine le circuit de traitement le plus pertinent. Selon les situations, la demande peut relever directement du périmètre de la CARDIE, être accompagnée en articulation avec l’EAFC, être orientée vers une délégation ou un service académique compétent, ou encore être mise en lien avec un partenaire ou une ressource adaptée. La CARDIE garantit ainsi la cohérence d’ensemble du dispositif, la lisibilité du parcours de la demande et le suivi du portefeuille de projets à l’échelle académique. Toute initiative entre par la CARDIE ; la CARDIE qualifie, oriente et détermine le bon circuit.
La CARDIE peut notamment vous aider à :

• recueillir un besoin ;
• clarifier une idée ;
• structurer un projet ;
• qualifier une expérimentation ;
• orienter vers le bon interlocuteur ;
• mobiliser les appuis utiles ;
• adosser une démarche à la recherche ;
• valoriser et faire essaimer les initiatives.

L'accompagnement

Un accompagnement structuré, en articulation avec l’EAFC

La CARDIE assure une fonction de cohérence académique, d’impulsion, de qualification, d’orientation et de suivi des projets relevant de la RDIE.
L’accompagnement des équipes s’inscrit dans une logique de complémentarité forte avec l’EAFC, et en particulier avec le département Innovation-Recherche-Expérimentation (IRE), qui constitue l’adossement fonctionnel le plus direct de la CARDIE. Les ressources de formation, d’accompagnement, de professionnalisation et de diffusion mobilisées par l’EAFC permettent de proposer aux équipes un accompagnement cohérent, progressif et structuré.
La CARDIE intervient plus particulièrement dans le cadrage initial, la qualification des demandes, l’orientation, la mise en cohérence d’ensemble, le suivi, la capitalisation, la valorisation et le repérage des démarches susceptibles d’essaimer.

Quatre axes pour faire système

L’action de la CARDIE s’organise autour de quatre axes complémentaires, au service du projet académique et de la structuration d’un écosystème apprenant durable.

1. Mettre en réseau les dynamiques et rendre lisible le territoire de la RDIE : recenser, qualifier, cartographier et rendre visibles les dynamiques d’innovation, de recherche et d’expérimentation à l’échelle académique.
2. Accompagner les projets et développer une culture partagée de l’évaluation : soutenir les équipes à toutes les étapes de leur projet et développer une culture commune de l’évaluation et de la preuve au service des apprentissages.
3. Mutualiser les pratiques, mettre en réseau les équipes et contribuer au développement professionnel : faire circuler les ressources, les analyses et les retours d’expérience, et renforcer les liens entre innovation, formation et recherche.
4. Valoriser, reconnaître et faire essaimer les initiatives : rendre visibles les projets, soutenir leur reconnaissance institutionnelle et favoriser leur diffusion dans un cadre lisible et maîtrisé.

Ingénierie d’Accompagnement comme Levier d’Innovation Pédagogique (IACLIP)

Un projet Erasmus+ KA2 au service de l’innovation pédagogique

L’académie de Lyon est engagée, par l’intermédiaire de la CARDIE, dans le projet Erasmus+ KA2 IACLIP – Ingénierie d’Accompagnement comme Levier d’Innovation Pédagogique. Ce projet contribue à la professionnalisation des acteurs de l’innovation et à l’évolution des modalités d’accompagnement des équipes.
IACLIP réunit 6 pays - Allemagne, Espagne, France, Italie, Portugal et Roumanie - ainsi que 9 organisations et 30 partenaires, engagés dans un travail commun mené de novembre 2023 à novembre 2026 autour de l’innovation pédagogique. Le projet vise à observer, comprendre, analyser et co-construire des ressources, des méthodes, des outils et des supports pédagogiques utiles aux acteurs éducatifs européens. Il s’organise autour de trois axes : la notion d’innovation pédagogique, l’accompagnement de l’innovation pédagogique et la formation continue des acteurs.
À travers cet engagement, la CARDIE renforce les liens entre innovation, accompagnement, recherche, développement professionnel et ouverture européenne, dans une logique pleinement cohérente avec l’ambition académique de faire système autour de la RDIE.

Actualités et actions engagées

La CARDIE déploie d’ores et déjà plusieurs actions structurantes :

• un guichet unique pour recenser, qualifier et orienter les initiatives ;
• une cartographie active des projets innovants et des dynamiques territoriales ;
• des projets accompagnés ;
• des acteurs déjà formés ;
• des dynamiques de réseau et de valorisation en cours, notamment autour d’Innov@Lyon, des communautés apprenantes et des partenariats de recherche.

Contact

• CARDIE - Académie de Lyon, courriel : [email protected]
• Nathalie Perrot-Boyer (IA-IPR Histoire-Géographie, CARDIE), courriel : [email protected]

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