Une reconnaissance académique
La labellisation a été décernée par la commission mixte académique en présence de Madame la Rectrice. Cette distinction reconnaît un projet qui illustre ce que signifie innover aujourd'hui dans l'Éducation nationale : transformer l'enseignement pour développer le pouvoir d'agir des élèves.
L'équipe du projet :
- Corinne Perret-Thomas et Xavier Jaillet, porteurs du projet
- Les accompagnateurs de la CARDIE-EAFC (Cellule Académique Recherche Développement Innovation Expérimentation) : M. Barron et Mme Cézard
- M. Roget, proviseur du lycée
La cérémonie s'est déroulée en présence des IA-IPR (Inspecteurs d'Académie - Inspecteurs Pédagogiques Régionaux) : M. Désormonts, M. Ginisty (référent) et M. Millot.
EPYAC : un programme transdisciplinaire innovant
Un parcours sur trois ans entièrement en anglais
Le programme EPYAC s'adresse aux élèves volontaires de la seconde à la terminale. Dispensé entièrement en anglais, il poursuit un objectif clair : permettre aux élèves d'acquérir une compréhension solide des enjeux climatiques et développer leur pouvoir d'agir face à ces défis.
Une pédagogie par l'action
Le programme s'articule autour de plusieurs axes :
Les séances thématiques Un cycle de 5 séances aborde les grandes questions environnementales : changement climatique, urbanisation, biodiversité, gestion de l'eau, transition énergétique.
Les projets concrets Les élèves travaillent en groupes sur des réalisations variées : vidéos, maquettes, expositions, mini-conférences. Ces productions permettent de transformer les connaissances en actions.
La Science Fair annuelle Cet événement ouvert à la communauté scolaire et aux familles valorise les travaux des élèves et favorise le partage des connaissances.
Les partenariats Le programme collabore avec des acteurs culturels et scientifiques : le Musée des Confluences, le CAUE (Conseil d'Architecture, d'Urbanisme et de l'Environnement) et des intervenants spécialisés.
Une évaluation bienveillante
La pédagogie s'appuie sur la coopération, la créativité et l'engagement citoyen. L'évaluation se fait par feedbacks individualisés et bienveillants, sans notation chiffrée, valorisant les progrès et les points forts de chaque élève.
Les observations de la commission
Lors de la visite, l'équipe de labellisation a relevé plusieurs points remarquables :
- La maturité et l'investissement des élèves volontaires
- L'audace linguistique : tous les élèves osent s'exprimer en anglais, quel que soit leur niveau initial
- La qualité des interactions : confiance et écoute entre pairs
- Le climat bienveillant qui règne dans les échanges
Les élèves enquêtent, débattent et travaillent avec des partenaires extérieurs, développant ainsi de véritables compétences citoyennes.
Un projet ouvert et inclusif
Depuis cette année, le programme accueille des élèves des filières STI2D (Sciences et Technologies de l'Industrie et du Développement Durable). EPYAC n'est pas réservé aux filières générales : cette ouverture constitue une véritable force du dispositif.
Des effets positifs mesurables
L'évaluation du dispositif fait apparaître plusieurs impacts significatifs :
- Engagement remarquable des élèves dans le programme
- Progrès significatifs en anglais et en culture scientifique
- Développement d'un sentiment d'efficacité face aux enjeux climatiques
- Amélioration du climat scolaire
- Évolution des pratiques pédagogiques au sein de l'établissement
Une innovation reproductible
Comme l'a souligné Mme Perrot-Boyer lors de la remise du diplôme : "Ce label salue une équipe qui croit profondément aux élèves, et des élèves qui prennent toute leur place dans un projet exigeant, créatif et tourné vers l'avenir."
EPYAC constitue un modèle d'innovation éducative essaimable qui transforme réellement l'école. Le programme s'inscrit dans la dynamique du laboratoire pédagogique du lycée et démontre que l'innovation n'est pas une exception, mais une façon d'enseigner qui répond aux défis contemporains.
Mise à jour : février 2026
