- Déployer des parcours compétences psychosociales (CPS) intégrés aux apprentissages dès la maternelle
- Développer les formations à l’enseignement explicite, à la régulation des interactions et à la sécurisation de la parole des élèves
- Favoriser les pratiques de régulation collective : conseils d’élèves, médiation par les pairs, protocoles de résolution des conflits
- Faire du Centre de documentation et d’information (CDI), de la vie scolaire, de l’internat, des lieux de pratiques des compétences relationnelles
- Travailler explicitement, en lycée professionnel, les compétences relationnelles à mobiliser en contexte professionnel
Mise à jour : août 2026