Des lycéens testent un outil innovant de restitution de stage grâce à la facilitation graphique
Cinquante élèves de seconde ont récemment expérimenté un outil pédagogique innovant, conçu par les élus du Conseil Académique de la Vie Lycéenne (CAVL) et observé sous l'œil attentif de Patricia Lacroix, dans le cadre de la restitution de leur stage de découverte en entreprise.
Cet outil, encore en phase d’expérimentation, repose sur la facilitation graphique : une méthode visuelle et participative qui permet de représenter des idées, des ressentis ou des apprentissages à l’aide de dessins, schémas et mots-clés. Accompagnés de facilitatrices professionnelles, les élèves ont pu, de manière ludique et créative, faire le bilan de leurs deux semaines de stage.
Pour guider leur réflexion, plusieurs questions leur ont été proposées :
Quels ont été les moments clés de mon stage ?
Qu’est-ce que j’ai appris ?
Quelle compétence ai-je développée ?
Qu’est-ce que j’ai aimé ? Et moins aimé ?
Qu’ai-je ressenti pendant cette expérience ?
Ce travail de synthèse leur a permis de mieux s’approprier leur expérience, de prendre du recul, et de valoriser les compétences acquises. Il s’est aussi avéré être un véritable levier d’expression pour certains élèves peu à l’aise avec les restitutions classiques à l’écrit ou à l’oral.
Un grand merci aux facilitatrices pour leur accompagnement, ainsi qu’à Patricia Lacroix pour son observation attentive de cette expérimentation prometteuse, qui pourrait prochainement s’inscrire plus largement dans les pratiques pédagogiques de l'académie.
Mise à jour : juillet 2025
