Entrer dans le métier

Entrée dans le métier

Vous êtes lauréat d'un concours accessible dès la Licence (L3) - nouveau en 2026

Depuis la rentrée 2026, le concours externe peut être présenté dès la fin de la licence (bac+3). Si vous êtes dans cette situation, vous obtenez le statut d'élève-fonctionnaire : vous suivez une formation à temps plein en 1ère année du master « Enseignement et Éducation » (MEE), sans responsabilité de classe, avec 12 semaines de stage d'observation et de pratique accompagnée. Au terme de cette première année validée, vous devenez fonctionnaire-stagiaire et rejoignez l'un des parcours de 2ème année décrits ci-dessous.

Référence réglementaire : arrêté du 16 juin 2026 fixant les modalités de formation initiale et de formation d'adaptation à l'emploi des personnels enseignants et d'éducation de l'enseignement public.

Les personnels enseignants, CPE et PsyEN stagiaires (T0)

Les personnels enseignants et CPE stagiaires affectés dans l'académie de Lyon sont, en fonction de leur parcours universitaire et professionnel antérieur, en alternance à mi-temps en établissement et à l'Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (Inspé), ou affectés à temps complet en établissement.

Les psychologues de l'Éducation nationale 1er et 2nd degrés stagiaires, diplômés en psychologie, sont en formation professionnalisante durant une année, en alternance entre l'université Lyon 2 (institut de Psychologie) et une mise en situation professionnelle (en RASED pour les PsyEN EDA, en CIO pour les PsyEN EDO).

L'ensemble des lauréats stagiaires, y compris les élèves-fonctionnaires issus de la L3, bénéficie d'un accueil institutionnel le lundi 24 août 2026 (9h-12h, amphithéâtre Capelle, campus de la Doua, ou en DSDEN pour le 1er degré), suivi d'un module de rentrée « Prise de poste » les 24 après-midi, 25 et 26 août, selon le programme téléchargeable ci-dessous :

Vous n'êtes pas encore titulaire d'un master « Enseignement et Éducation » (MEE)

• Vous enseignez auprès des élèves à hauteur de 50 % du temps d'enseignement ;
• Vous participez à une formation obligatoire de 220 à 250 h (selon les métiers), répartie sur l'année scolaire, dans le cadre du master M2 MEE ou d'un diplôme inter-universitaire (DIU) « Entrée dans le métier ».

Vous êtes déjà titulaire d'un master MEEF (ou dispensé·e d'un master, avec expérience significative)

• Vous enseignez auprès des élèves à hauteur de 100 % du temps d'enseignement ;
• Vous participez à une formation obligatoire de 12 jours répartis sur l'année scolaire, dans le cadre d'une attestation d'études universitaires (AEU) « Approfondissement - Consolidation ».
• Une commission académique fixe le parcours de formation EAFC que vous suivrez, pouvant proposer des formations disciplinaires ou transversales et un accompagnement personnalisé.

Dans les deux cas, vous êtes accompagné·e par un tutorat mixte : un tuteur en établissement et un tuteur universitaire, qui suivent conjointement votre progression tout au long de l'année. Le suivi de votre parcours de professionnalisation (auto-positionnement, comptes rendus de visite, bilans d'étape, avis de titularisation) se fait sur la plateforme COMPAS, accessible via le portail ARENA.

De nombreux contenus de formation sont définis et mis en œuvre en partenariat avec l'Inspé dans le cadre du Pôle Continuum.

Ressources consultables :

Rentrée des stagiaires 2026 - la conférence sera disponible prochainement.

Les néo-titulaires T1, T2 et T3

Les personnels néo-titulaires N+1 (T1) et N+2 (T2) bénéficient d'un plan de formation statutaire et obligatoire, défini et mis en œuvre en partenariat avec l'Inspé, décliné en deux parcours :

• Parcours T1 : les gestes professionnels au service d'un climat de classe propice aux apprentissages ;

• Parcours T2 : l'enseignant dans son environnement.

Ces parcours proposent des entrées transversales ainsi que des modules de personnalisation répondant aux besoins spécifiques des personnels en début de carrière, centrés notamment sur :

• l'installation et le maintien d'un climat propice aux apprentissages ;
• la prise en compte de la diversité des élèves (école inclusive) ;
• la différenciation pédagogique au service de la réussite de tous les élèves ;
• l'analyse réflexive d'une situation professionnelle.

Nouveau - Parcours T3 (N+3) : un parcours dédié aux enseignants de 3ème année sera proposé à partir de 2026-2027, déclinant plusieurs modules au choix. Informations détaillées à venir.

Contractuels alternants (M2C)

Les étudiants de M2 MEEF ayant fait le choix d'un parcours de contractuels alternants (M2C) en 2026-2027 sont invités à un module « Prise de poste » dispensé fin août, selon un programme communiqué en amont.

Un webinaire de présentation sera proposé aux contractuels alternants ainsi qu'à leurs tuteurs, mi-septembre.

• Cahier des charges 2026-2027 (à venir)
• Enregistrement du webinaire Contractuels Alternants (à venir)
• Enregistrement du webinaire Tuteurs de Contractuels alternants (à venir)

Les AED en préprofessionnalisation

Les AED en préprofessionnalisation bénéficient d'un parcours de formation spécifique s'échelonnant sur les trois premières années de leur contrat (de la L2 au M2). Les modules proposés visent à outiller progressivement les AED dans la prise en charge de leurs missions pédagogiques, avec des temps d'échange avec des formateurs sur les compétences professionnelles nécessaires.

• Cahier des charges 2026-2027 (à venir)
• Replay du webinaire à destination des tuteurs d'AED

Étudiants en stage d'observation ou de pratique accompagnée

Cahier des charges 2026-2027 (à venir)