Portable en pause

Les modalités de mise à l’écart des téléphones portables et des objets connectés sont déterminées localement, par les chefs d’établissement en lien avec la collectivité territoriale de rattachement. 

Pour accompagner ces démarches, un groupe de travail académique a élaboré des outils et des ressources destinés aux établissements. L’objectif est de proposer un cadre clair pour l’usage des écrans tout en favorisant un environnement de travail équitable et sécurisé pour tous les élèves.

Les téléphones portables en pause : vers un environnement scolaire plus serein

La question de l’usage des téléphones portables et des objets connectés en milieu scolaire est désormais encadrée localement. Les modalités de mise à l’écart de ces appareils sont décidées par les chefs d’établissement en concertation avec la collectivité territoriale de rattachement.

Pour accompagner ces démarches, un groupe de travail académique a élaboré des outils et des ressources destinés aux établissements. L’objectif est de proposer un cadre clair pour l’usage des écrans tout en favorisant un environnement de travail équitable et sécurisé pour tous les élèves.

Des objectifs clairs pour protéger les élèves

La politique « Portable en pause » repose sur quatre grands axes :

• Égalité : Assurer que chaque élève bénéficie du même environnement de travail, sans distinction d’équipement.
• Protection : Prévenir le cyber-harcèlement et l’exposition à des images volées durant la journée.
• Santé : Lutter contre la sédentarité et l’addiction aux écrans pour protéger le développement cérébral des jeunes.
• Sérénité : Réduire le stress lié aux notifications et libérer l’esprit pour un meilleur apprentissage.

Des effets positifs constatés

Les établissements pilotes ont observé plusieurs bénéfices notables :

• Climat scolaire : Baisse significative des conflits et amélioration de l’atmosphère générale.
• Vie sociale : Retour des interactions directes, des jeux et des discussions spontanées pendant les récréations.
• Apprentissages : Meilleure concentration et mémorisation en classe.
• Adhésion des familles : Une mesure largement plébiscitée, les parents constatant un apaisement du rapport au numérique.

Des témoignages et repères adaptés

Le dispositif s’accompagne de ressources pédagogiques et de témoignages pour aider les élèves à « bien grandir avec les écrans », avec des repères adaptés à chaque âge. L’accent est mis sur l’équilibre entre usage numérique et vie sociale, afin de favoriser le développement global des élèves.

Résultats

Les enseignements issus de 110 collèges pilotes confirment l’efficacité de la démarche, avec des améliorations sensibles dans la sérénité des élèves, la qualité des apprentissages et la réduction des tensions liées aux écrans.

Des ressources 

• Un flyer destiné à une sensibilisation sur le dispositif à destination de l'ensemble de la communauté éducative
• Une vidéo de témoignages et de retour d'expérience
• Un mur de ressources pour les chefs d'établissement destiné à ouvrir le champ des possibles et aider au choix des modalités les plus adaptées à chaque contexte
• Bien grandir avec les écrans