- Accompagner les directrices et directeurs d'école vers un pilotage pédagogique explicite construit sur un tableau de bord partagé
- Construire une réflexion collective pour garantir des pratiques d’évaluation équitables et harmonisées
- Construire des attendus communs sur les compétences de littératie et de numératie
- Approfondir les liens entre les CPS, l’évaluation et la performance scolaire
- Animer des communautés professionnelles d’apprentissage, construire une culture commune nourrie des apports de la recherche
- Se former à l’expérimentation des outils IA utilisés comme assistant pédagogique pour la différenciation
Mise à jour : août 2026