Le Groupe d'appui régional à la Continuité éducative (GAR) a été lancé le 3 décembre 2024 à Lyon. C'est une instance régionale pilotée par la DRAJES et regroupant les partenaires régionaux oeuvrant à la continuité éducative au quotidien : des collectivités territoriales (communes et intercommunalités), des partenaires associatifs (têtes de réseaux régionales et associations départementales) et des services de l’Etat (les rectorats de la région, les DSDEN dont les SDJES, et la DRAJES). Cette instance propose des groupes de travail thématiques, un partage d’expériences et assure une valorisation de certaines actions de Continuité éducative conduites au niveau local par les partenaires.
Groupe de travail du GAR sur les formations inter-métiers
Groupe de travail du 16 janvier 2026
Un premier groupe de travail du GAR s'est réuni en visio le 16 janvier 2026, à l'initiative de la DRAJES et des SDJES de la région. Il a réuni une quarantaine d'acteurs de la complémentarité éducative au niveau régional : partenaires associatifs et institutionnels, rectorats de Lyon, Grenoble et Clermont-Ferrand, collectivités territoriales, pôles ressources pour l'éducation artistique et culturelle, pôle ressources handicap.
Le travail a porté sur la question des formations inter-métiers à construire en partenariat, à travers 4 ateliers complémentaires :
- Atelier 1 : Convaincre les équipes enseignantes et d'animation de l'intérêt des formations communes
- Atelier 2 : Organiser une formation commune sur la thématique des CPS
- Atelier 3 : Organiser une formation commune sur la thématique autour de la pause méridienne et du retour en classe
- Atelier 4 : Pérenniser les formations communes sur un moyen terme
A l'issue de ces ateliers, plusieurs perspectives de travail ont été envisagées :
- Repérer les points communs et les leviers communs entre les différents métiers
- Mobiliser encore davantage d'acteurs régionaux via le Groupe d’appui régional, en valorisant ce qui se fait déjà
- Poursuivre le travail sur les Compétences psychosociales en 2026
- Accompagner les futures équipes municipales vis-à-vis des politiques de l’enfance et de la jeunesse
- Convention citoyenne des temps de l'enfant : quelles pistes de travail pour le Groupe d’appui régional ?
Le compte rendu de ce groupe de travail est disponible ci-dessous :
Groupe de travail du 27 avril 2026
Un deuxième groupe de travail s’est réuni le 27 avril 2026 pour continuer le travail sur le déploiement des formations inter-métiers, sur la seule thématique des Compétences psychosociales.
Les ateliers de ce groupe de travail se sont penchés sur le développement de formations inter-métiers sur les Compétences psychosociales en milieu urbain et en milieu rural, en s’appuyant notamment sur les dispositifs des cités éducatives et des territoires éducatifs ruraux. L’actualité autour de la stratégie interministérielle sur les Compétences psychosociales a été partagée.
A l’issue de ces ateliers, plusieurs perspectives de travail ont été envisagées :
- Formations inter-métiers sur les CPS à valoriser et à pérenniser dans la stratégie interministérielle, au niveau départemental dans les COTER, et au niveau académique avec les missions académiques CPS
- Proposer des thématiques qui peuvent réunir pour les formations inter-métiers : évaluation du développement des CPS, santé mentale, harcèlement…
- Réfléchir à l’élargissement des formations existantes :
- plans de formation territoriaux « Non au harcèlement »,
- formations inter-métiers d’intérêt territorial sur les CPS (dans un bassin d’établissement ou un dispositif territorial type cité éducative ou territoire éducatif rural)
- formations des directions d’école et des directions d’ACM
- inscrire les formations inter-métiers dans les projets d’école et d’établissements
- Faire plus systématiquement le lien entre les établissements labellisés « Ecole promotrice de santé » et le travail sur les CPS
- Intégrer la place des familles dans le contenu des formations inter-métiers
- Proposer des études de cas concrets basés sur les pratiques et des échanges d’outils dans les formations inter-métiers
- S’inspirer de la recherche-action de l’AROEVEN sur l’éducation à l’empathie pour créer des formations inter-métiers
Le compte-rendu est disponible ci-dessous :
Pour en savoir plus sur les Compétences psychosociales, voir : « Le déploiement des compétences psychosociales »
Programme d’actions pour 2025 et 2026
Pour choisir ensemble les moyens et thématiques prioritaires parmi tous ceux soulevés au cours de la journée de lancement du GAR en décembre 2024, un questionnaire en ligne a été envoyé aux participant.es en mars 2025 et a permis de choisir 2 actions prioritaires :
- Le partage des ressources départementales, capitalisées sur la page Continuité éducative avec l’École, et qui continue à être alimenté en 2026 par les membres du Groupe d'appui régional
- L'organisation de formations inter-métiers, objet de travail du groupe de travail du 16 janvier 2026, et qui s'est poursuivi le 27 avril 2026 lors d'un second groupe de travail à venir sur la thématique du développement des Compétences psychosociales
Une autre thématique a émergé du groupe de travail du 16 janvier 2026, qui s'ajoute au programme d'actions :
- La sensibilisation et l'accompagnement des futur.es équipes municipales 2026, en lien avec les résultats de la Convention citoyenne des temps de l'enfant : un groupe de travail est prévu le 2 juin 2026 pour évoquer ce sujet.
Succès du lancement du Groupe d’appui régional
Le Groupe d’appui régional à la Continuité éducative (GAR) a été lancé le 3 décembre 2024. Organisé par la DRAJES et animé par les Francas 01, il est le résultat d’un travail de co-construction avec l’ensemble des référent.es Continuité éducative et ACM des SDJES et de la DRAJES, dans le cadre de l’animation régionale. Cette première réunion du Groupe d’appui régional a réuni 39 personnes, représentant 30 structures différentes : des collectivités territoriales (communes et intercommunalités), des partenaires associatifs (têtes de réseaux régionales et associations départementales) et des services de l’Etat (les DSDEN dont 10 SDJES sur les 12 de la région, et la DRAJES).
Autour de 2 vidéos valorisant la qualité éducative mise en place grâce aux Projets éducatifs de territoire, les PEDT, sur plusieurs communes de la région, 3 ateliers ont été organisés :
- Sur la manière dont l’enfant peut être mis au centre des politiques éducatives
- Sur l’intérêt de proposer des formations inter-métiers en continuité éducative, entre équipe pédagogique de l’école, ATSEM et équipe d’animation de l’accueil périscolaire par exemple
- Sur la recherche d’une meilleure qualité éducative des temps périscolaires
Les échanges riches lors de cette journée ont permis de mettre en évidence des pistes de travail pour 2025, concernant les formations permettant l’interconnaissance entre les acteur.rices côté scolaire, côté collectivités et côté accueils collectifs de mineurs. Il a été noté également l’importance de valoriser les actions et expérimentations de tous les territoires de la région, à l’instar des 2 vidéos réalisées en 2024.
Agenda :
- 2 Juin 2026 : Groupe de travail sur l'accompagnement des futur.es équipes municipales 2026, en lien avec les résultats de la Convention citoyenne des temps de l'enfant
- Automne 2026 : Prochaine réunion plénière du Groupe d’appui régional
Pour en savoir plus :
Le Groupe d’appui régional est une des actions de Continuité éducative portées par les SDJES et la DRAJES Auvergne-Rhône-Alpes. Pour plus d’informations, voir : « Continuité éducative avec l’Ecole »
Mise à jour : mai 2026
