Pratiques pédagogiques: démarches et espaces d'apprentissage, gestes et postures professionnels, ...
Les fonctions exécutives au cycle 1
Comment prendre en compte les fonctions exécutives dans les apprentissages en maternelle ?
- Public : Cycle 1
- Présentation détaillée du parcours :
Initiation au dispositif ATOLE
Comment expliquer aux élèves les mécanismes de l’attention pour leur permettre une meilleure concentration en classe ?
- Public : Cycles 2 et 3
- Présentation détaillée du parcours :
Gestes et postures pour un climat scolaire apaisé
De l'enseignement explicite à la régulation des comportements : leviers pour un climat de classe serein
- Public : Cycles 2 et 3
- Présentation détaillée du parcours :
Classe flexible
Penser les espaces et les outils pédagogiques pour gérer l’hétérogénéité et favoriser le bien-être des élèves
- Public : Cycles 2 et 3
- Présentation détaillée du parcours :
Pratiquer la classe dehors
Comment se lancer dans la mise en place régulière de la classe dehors en lien avec les apprentissages?
- Public : Tous cycles
- Présentation détaillée du parcours :
Travail personnel de l’élève
Développer l'autonomie des élèves dans leurs capacités à travailler en classe et hors la classe. Créer une culture commune au sein de l’équipe et dans la liaison école-collège.
- Public : Cycles 2, 3 et 4 (en interdegrés)
- Présentation détaillée du parcours :
Mise à jour : mars 2026
