Festival EAC 2025 - Femmes de Science

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Clg Jules Michelet (Vénissieux)

En favorisant la collaboration entre différents niveaux scolaires, le projet permettra également aux élèves de développer des compétences variées, allant de la recherche à l'écriture de scénarios, en passant par la réalisation et le montage vidéo. Ils apprennent par ailleurs à installer et à utiliser du matériel audiovisuel professionnel, créant ainsi un véritable espace de tournage avec plateau TV et décors adaptés.

Mais au-delà des aspects techniques, ce projet a pour ambition de susciter l’intérêt des élèves pour les matières scientifiques en leur présentant des modèles féminins inspirants. En valorisant les contributions des femmes scientifiques, il contribue à renforcer une culture d'égalité et de respect.

Enfin, le projet comporte une dimension essentielle en Éducation aux Médias et à l'Information (EMI). Les élèves seront formés à l’analyse critique des sources d'information et aux enjeux de la représentation médiatique, développant ainsi leur esprit critique et leur capacité à évaluer la fiabilité des informations.

Ce projet s'inscrit dans le parcours "Identité(s) mises en scène" du PTEAC de Vénissieux et implique l'ensemble de l'équipe pédagogique, garantissant une approche interdisciplinaire et cohérente qui enrichira l'expérience d'apprentissage des élèves.

Grâce à des partenariats locaux et associatifs, les élèves pourront présenter leurs réalisations lors d'événements tels que le Festival EAC et le Festival Vidéos Vénissianes. Ce projet ambitieux contribuera ainsi à valoriser les femmes scientifiques et à inspirer les jeunes générations à s'engager dans ces domaines passionnants.

Les professeurs impliqués dans ce projet : 

• Albane RIEME, professeure principale, EPS
• Yza MOUHIB, professeure d’arts plastiques, CAV
• Chloé BERTAINA, professeure documentaliste, EMI
• Laurent DEROCHE, professeur de mathématiques
• Ratiba RIGHI, professeure de technologie, BDE
• Nadia BELKIR, professeure de physique-chimie
• Sandra PESENTI, professeure de lettres

 

L'avis d'Yza Mouhib

"Ce projet a permis aux élèves de développer leur confiance en eux. En arts plastiques, nous avons travaillé en amont sur l’image, en rappelant les différents cadrages possibles sur l’échelle des plans dans les vidéos qui allaient être réalisées. Ce laboratoire médiatique leur a permis de créer leur propre source d’informations à l’heure des fake-news et de la désinformation. Les élèves ont rencontré un professionnel du cinéma qui a mis à leur disposition du matériel que les élèves ont appris à manipuler et il les a guidés dans leurs réalisations. Les élèves ont rédigé les questions qu’ils ont eux-mêmes posées lors des interviews. Les élèves ont fait des rencontres exceptionnelles de femmes inspirantes. La plus grande difficulté avec nos élèves de 4ème a été leur propre mise en scène face à la caméra, ils ont souvent eu du mal avec leur propre représentation, ils avaient peur que leur image ne leur échappe à l’heure de l’omniprésence des selfies sur les réseaux sociaux. Mais ce projet ne sera pas visible sur les réseaux mais bien valorisé en salle de projection sur un grand écran. Ce projet avait pour objectif de sensibiliser nos élèves à l’égalité des chances entre les filles et les garçons dans les filières scientifiques, et de les accompagner dans la lutte contre les stéréotypes. Certaines élèves s’autoriseront d’avantage ce type d’orientation. Les élèves volontaires pourront présenter ce projet l’an prochain comme sujet d’étude lors de l’oral du DNB."

 

interview d’Aurélie Faron
Ingénieure, chargée de projet pour la société ARTÉLIA (Groupe international qui œuvre sur tous les enjeux de transition énergétique)

 

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