Festival EAC 2025 - OYOKA

← Retour à la page d'accueil du festival EAC

Clg Lumière et Clg Rostand avec des écoles (Oyonnax, Arbent)

Dans le cadre d’une démarche interdisciplinaire alliant EPS, musique, arts visuels, littérature, histoire-géographie et EMC, sur l'ensemble de l'année scolaire 2024-2025, le projet artistique et culturel OYOKA a eu l’ambition, dans le cadre d'un projet de territoire, de réunir 10 classes de cycle 3 de la ville d’Oyonnax (4 classes de 6ème issues des 4 collèges de secteur CLG JEAN ROSTAND – ARBENT, CLG AMPERE – OYONNAX, CLG LUMIERE – OYONNAX, CLG PR SAINT JOSEPH - OYONNAX  et 6 classes de CM2 de 4 écoles élémentaires du secteur situées en REP+ : E.E.PU L. ARMAND – OYONNAX, E.E.PU LA FORGE – OYONNAX, E.E.PU PASTEUR SUD – OYONNAX, E.P.PU VEYZIAT - OYONNAX ). Toutes ces classes sont situées dans la cité éducative d'Oyonnax, Bellignat, Arbent

L’ensemble des objectifs du projet s’est inscrit dans les parcours éducatifs de l’élève : parcours EAC, parcours citoyen et parcours santé. Prenant prétexte de la pratique sportive et culturelle du rugby, fortement ancrée sur le territoire, ce projet proposait d’inscrire chacune des classes participantes dans une démarche de création en danse contemporaine. Chacune a été appelée à élaborer et écrire une courte pièce dansée originale, sur le mode d’un haka mixte qui, assemblée avec les autres, a constitué la base d’une partition chorégraphiée commune le « OYOKA ».

L’égalité fille-garçon, la lutte contre les discriminations, et oser s'exprimer avec son corps ont été des axes phares du projet qui se sont inscrits dans une dynamique de construction d’une citoyenneté de faits et de vivre ensemble  : acceptation de la différence, de la diversité ; amélioration des relations ; accéder à des échanges sereins ; renforcer les relations d’équité ( pair à pair sans distinction de genre ou autre) ; renforcer l’acceptation de non-discrimination ;vivre les principes d’égalité et de laïcité autour d’un projet fédérateur partagé.
Aussi les indicateurs de réussite se sont articuler logiquement autour de : la qualité de la mobilisation des élèves, l’amélioration des relations filles/garçons dans les classes, leurs capacités à s’approprier et détourner les codes du haka traditionnel dans un objectif de création collective, de l’originalité des partitions de chaque classe, de la richesse du travail transdisciplinaire et de l’amélioration du climat scolaire. Par ailleurs, les postures des élèves, leur implication dans les rencontres interclasses intermédiaires, indispensables à la mise en œuvre de la réalisation collective, ont constitué une liste non exhaustive des critères observables en matière d’évaluation. De plus, la réalisation du OYOKA final dans le stade Verchère , lors du dernier match de la saison du club oyonnaxien, l’USO, ainsi que le nombre d’élèves et de familles présents lors de cette restitution publique ont été des indicateurs supplémentaires et particulièrement riches.

Préalablement, au cours du premier trimestre, chaque classe a effectué un cycle rugby, qui leur a permis d’échanger avec des rugbymen professionnels d’origine maori et a participé à une rencontre sportive dans le cadre d’un partenariat avec l’USO et l’USEP.

Chaque classe a bénéficié d’un accompagnement artistique spécifique : soit 14 heures d’intervention par des danseurs professionnels et celle d'un chorégraphe professionnel Wajdi GAGUI, chargé de la mise en œuvre collective du Oyoka, dans l’objectif d’une restitution commune et collective, au cours du second et troisième trimestre. Une restitution collective a eu lieu le vendredi 16 mai 2025 au stade Charles Mathon, lors de la mi-temps du match de l’équipe de rugby d’Oyonnax, devant le public conquis.

Le calendrier

• Septembre à novembre 2024 : Focus rugby : Module d'apprentissage et rencontre sportive organisée par   (EPS- Histoire /Géo- ECC) autour de l’histoire et des valeurs de ce sport. Rencontre avec rugbymen professionnels dont certains sont d’origine maori
• Rencontre avec le compositeur de l’Hymne chanté des Oyomen (Rachid MOUSSAID).
• Novembre 2024 à janvier 2025 :  Focus ethnologie : Travail interdisciplinaire. Pratique musicale et littérature (contes maoris) autour des origines du Haka. Module Corps et Voix : avec 2hs d'intervention par un danseur professionnel.
• Février à mai 2025 : Focus danse contemporaine () : Module d'apprentissage par classe mené par les enseignants avec intervention d’un danseur chorégraphe agréé, autour des fondamentaux de la danse, des gestes, messages du Haka , appuis sur l’hymne oyonnaxien , exploration et construction d’un répertoire dansé spécifique + Création de supports vidéos pour échanges entre classes- chorégraphe-danseurs en vue de l’écriture de la pièce collective OYOKA intervention des artistes .
• Mai, juin 2025 : Focus Oyoka : Écriture collective du Oyoka avec le chorégraphe et l’intervention des danseurs professionnels, rencontres danse interclasses pour mise en œuvre de la chorégraphie collective. Temps de filage et restitution où les élèves et les danseurs danseront ensembles l'Oyoka au stade C. Mathon.
  Invitation à la sortie de résidence de We the Lions au Centre Culturel Aragon (séance scolaire).