Après un premier temps de résidence fondé sur d’écriture dramatique, au premier trimestre de l’année 22, Simon Grangeat, auteur, passe le témoin à l’équipe du Théâtre de l’Incendie qui investit les mêmes établissements scolaires durant six semaines pour créer la pièce.

À l’automne 22, le Théâtre de l’Incendie habite, dans chacun des deux établissements, une salle de classe, devenue espace de répétitions puis de représentations, ouverte en permanence aux élèves, pour affirmer une forme de permanence artistique, proposer une parole poétique inscrite dans le concret du quotidien et sensibiliser à l’acte de création, élèves, artistes et pédagogues, dans un rapport renouvelé à l’acte théâtral, qui signifie inventer ensemble.