Professeur relais auprès du Monastère Royal de Brou

Actualités

Présentation du programme pédagogique aux enseignants

Une rencontre dédiée aux enseignants aura lieu le mercredi 16 septembre à 14h30 au Monastère Royal de Brou, en salle de conférence (accès par les bâtiments administratifs du monastère royal de Brou côté jardins).

Cette rencontre sera l’occasion de présenter  le programme pédagogique de la structure ainsi que les deux expositions de l’année scolaire 2026-2027 : 

• « Le Triptyque de Moulins, l’éclat retrouvé d’un chef-d’œuvre de la Renaissance », du 12 septembre 2026 au 3 janvier 2027. 
• « Clin d’œil, collections d’art optique du Centre Pompidou », du 24 avril au 5 septembre 2027.

 À l’issue de cette présentation, est proposée une visite de l’exposition « Le Triptyque de Moulins, l’éclat retrouvé d’un chef-d’œuvre de la Renaissance ».

• L’ensemble de notre offre pédagogique est accessible sur le site internet : https://www.monastere-de-brou.fr/enseignants/preparer-votre-visite.
• Clin d'oeil Brou 2027
• CP Triptyque de Moulins
• Inscription par email : [email protected]

 

Retour d’expérience : Le voyage à travers les arts
École primaire Louis Parant – Bourg-en-Bresse

Les classes de CP, composées de 44 élèves et encadrées par Mmes Sarah Eymery et Céline Simon-Perret, ont mené un projet sur le thème du voyage, articulé autour de plusieurs entrées. Ce projet a donné lieu à des rencontres avec l’artiste Ivan Sigg ainsi qu’à des interventions de la musicienne Pascale Giraud. Les œuvres réalisées par les élèves ont été exposées.

Une classe découverte a eu lieu du 30 mars au 3 avril dans le Jura. Les élèves ont également participé à la Marche des couleurs, inscrite dans le cadre de la ZOA (Zone d’Occupation Artistique).

Enfin, les élèves ont découvert le Monastère royal de Brou à travers la visite du musée et la participation à des ateliers de pratique artistique.

Rencontrer

• un lieu : le musée
• des acteurs culturels : une médiatrice, une plasticienne
• des oeuvres sous l'angle du voyage : Paysage montagneux de Gustave Doré, Tapisseries Les chasses de Maximilien, Femmes kabyles de Jules Migonney, Sous-bois avec des chevreuils d’Antoine Chintreuil, Eruption d’un volcan de Fleury Epinat, Marine d’Adolphe Appian

Pratiquer

• réalisation d'oeuvres individuelles et collectives avec la plasticienne Carole Gourrat, autour du thème de la forêt, de la montagne, de l'orient, du voyage
• exposition des oeuvres dans le cadre de la ZOA ou Zone d'Occupation Artistique, Biennale de la ville autrement, de mai à septembre 2026.

Connaitre

• découverte d'œuvres et d'artistes
• observation de paysage et travail autour du vocabulaire ( milieux naturels, voyage...)
• apprentissage de techniques artistiques

Mise en oeuvre

• Le 26 et le 30 janvier 2026 : lors de la visite découverte assurée par la médiatrice Cindy Manon, les élèves de chacune des deux classes de CP, ont pu découvrir les voyages de Marguerite d'Autriche à travers l'Europe puis en s'appuyant sur des oeuvres sélectionnées ont observé différents paysages ( la montagne, la mer, la forêt, la campagne, le désert, le volcan) et joué avec les différents milieux naturels et les animaux qui y vivent.
• Les ateliers d'arts plastiques ont eu lieu à l'école Louis Parant : la plasticienne Carole Gourrat est intervenue 3 fois dans chacune des classes entre mars et avril 2026. Les élèves ont travaillé sur les paysages désertiques, montagneux et marins en utilisant différents procédés (comme le dégradé), techniques et matériaux (craies, aquarelle, peinture, crayons de couleurs). Ainsi, pour le thème du désert, les élèves ont travaillé sur du papier craft et dessiné un chameau, des éléments de décor (oasis, serpent...) en dessin dirigé. Puis ils ont repassé leur dessin au feutre noir et réalisé la mise en couleur aux pastels secs dans des tons chaud, le chameau en ocre jaune, le sable et les dunes en beige rosé, le ciel en bleu.
• Pour le paysage de montagne, les élèves ont réfléchi à la manière de rendre le volume des montagnes avec un versant enneigé et un autre ombragé. Ils ont d'abord tracé les triangles qui leur ont servi de base, puis ont défini les zones d'ombre. Le pied de la montagne a été occupé par des sapins et une prairie fleurie. L'utilisation de l'aquarelle a permis, en utilisant du bleu clair et du bleu foncé, de bien détacher les montagnes du fond pour donner un résultat assez réaliste.
• Pour le paysage marin, l'utilisation de l'encre bleu et du gros sel a permis de simuler des effet aquatiques. Les élèves ont dessiné un poisson-clown, avec des éléments de décors, divers éléments de la faune et la flore marine(méduses, pieuvres, oursins, coquillages, algues...). Le dessin a été repassé au feutre noir permanent, certains éléments ont été coloriés aux crayons de couleur, notamment le poisson en orange, pour qu'il ressorte bien sur le dessin, la couleur orange étant la couleur complémentaire du bleu. Puis ils ont passé à la grosse brosse un lavis d'encre bleu sur tout le  dessin. Tout de suite après, ils ont parsemé leur feuille de gros sel afin de créer des zones avec des bulles, des courants, des zones de lumière afin de créer une atmosphère marine.

Ce projet a permis aux élèves de s'engager dans un projet pluridisciplinaire et artistique leur permettant de fixer les apprentissages sur les paysages et leurs principales caractéristiques, tout en découvrant différents procédés artistiques, techniques et matériaux, et en développant leur autonomie. Ils ont été acteurs de créations artistiques, en rencontrant des lieux et des acteurs culturels de leur commune.

 

Programme culturel mars-aout 2025

 

Programmation pédagogique 2025-2026