Culture mémorielle

Parcours et dispositifs

Parcours en lien avec dispositifs nationaux

• Sur les traces de la seconde guerre mondiale, se souvenir et s'engager
• D’ici et d’ailleurs au-delà des frontières
• Sur les traces de l'esclavage, libre de couleur
• Sur les traces de la Grande guerre témoignages d’artistes
• Concours National de la Résistance et de la Déportation

 

Parcours  "Sur les traces de la seconde guerre mondiale, se souvenir et s'engager"

Depuis la rentrée scolaire de 2022-2023, un parcours d'éducation artistique et culturelle est proposé à 150 élèves de l'académie sur le thème de la seconde guerre mondiale.

Est proposé à six établissements de l’académie de faire la visite commentée du Mémorial national de la prison de Montluc, de l’Institut Culturel du Judaïsme ainsi qu’un atelier aux Archives départementales et métropolitaines de Lyon. Un atelier de danse « Le corps en résistance » complète cette journée où les élèves ont la possibilité de communiquer, de partager et de créer ensemble pour lutter contre les phénomènes discriminatoires. Tout au long de l’année scolaire, les élèves conçoivent et réalisent une création artistique sur des figures historiques et des lieux emblématiques de la Seconde Guerre Mondiale pour ensuite partager leur création lors d’un concert de restitution en juin.

Vous pouvez retrouver l’ensemble des productions très variées des élèves qui ont suivi le parcours « Sur les traces de la seconde guerre mondiale, se souvenir et s’engager ».

Fiche action  "Sur les traces de la seconde guerre mondiale, se souvenir et s'engager"

 

Parcours "D’ici et d’ailleurs au-delà des frontières" 

Depuis la rentrée 2021-2022, un parcours d'éducation artistique et culturelle est proposé à 150 élèves de l'académie. Il vise à construire un travail de mémoire et d’histoire autour de l'exil à travers une création originale et pluridisciplinaire. Naît-on étranger ou le devient-on? Pour qui est-on un étranger? Avec quoi part on quand on quitte son pays, qu’est- ce que l’on laisse et pourquoi ?

Pour aider les élèves à s’interroger à ces questions de société, la DAAC et l’inspection d’Histoire Géographie de l’académie de Lyon ont créé un parcours artistique et historique depuis 2021 « D’ici et d’ailleurs au-delà des frontières ». Ce parcours s’adresse chaque année à cinq établissements scolaires.

Le thème des migrations étant au programme de 4 eme, ce sont donc des élèves de ce niveau mais aussi des élèves de la voie professionnelle qui s’inscrivent dans cette démarche de parcours. Ce projet permet à des élèves d’horizon différents de s’épanouir individuellement et de construire des connaissances afin d’être de futurs citoyenneté engagés.

Vous pouvez retrouver l’ensemble des productions très variées des élèves qui ont suivi le parcours « D’ici et d’ailleurs au-delà des frontières »

Fiche action 'D'ici et d'ailleurs au-delà des frontières'

 

Sur les traces de l'esclavage, libre de couleur

Ce projet artistique, historique et citoyen permet à 6 établissements scolaires de travailler sur la thématique de l’esclavage et également d’aborder les problématiques liées au racisme dans la société contemporaine.

Deux journées à Lyon sont nécessaires : une dans le cadre d’une journée banalisée, l’autre pour la restitution du projet artistique et la participation à la commémoration soit du 10 mai "Journée nationale des mémoires de la traite, de l'esclavage et de leur abolition" soit du 23 mai, journée nationale en hommage aux victimes de l'esclavage colonial.

Lors de la première journée qui aura lieu entre octobre-décembre, les élèves participent à un atelier danse : « Le corps en résistance », à un atelier chant : « Résister et survivre par le chant »

La journée se poursuit par  un atelier à partir d’un documentaire  sur l’histoire de l’esclavage au fil du temps  et un spectacle  sous forme de conte musicale qui retrace le parcours d’un esclave  de  l’Afrique entre  tradition et modernité  par la compagnie  AMY & AL TRIO.

Les élèves travaillent ensuite de façon interdisciplinaire dans leur établissement en histoire, musique, français…. A partir de ce qu'ils ont vécu lors de la journée banalisée, des connaissances acquises en classe et des différentes rencontres proposées, ils créent une œuvre artistique de leur choix : une chanson, mini saynète, représentation théâtrale…Pour les accompagner dans l’élaboration de leur création, une aide artistique de 10 heures est proposée. Par la suite, l’ensemble des élèves participent du 10 mai ou  du  23 mai  place Antonin Poncet à Lyon et présentent leur création lors d’un concert de restitution en présence des partenaires et des parents. Un site internet, accessible au lien suivant, « Sur les traces de l’esclavage, liber de couleur » présente les différentes actions du parcours et groupe les productions réalisées par les élèves

• L’ensemble des classes s’inscrivent au concours de « La Flamme de l’égalité »
• L’exposition  « C’est notre histoire »  est prêtées aux classes qui sont inscrites au parcours
• Fiche action « Sur les traces de l’esclavage, libre de couleur »
• Fiche parcours « Sur les traces de l’esclavage, libre de couleur »

 

Pour aller plus loin quelques exemples de commémorations avec la participation active des élèves

• Journée des mémoires de la traite, de l’esclavage et de leurs abolitions et Flamme de l’égalité, 10 mai 2023
• Commémoration de l’abolition de l’esclavage 10 mai 2022 place Antonin Poncet Lyon

 

De l’empathie à la non-violence pour « déjouer » le racisme et l’antisémitisme

Depuis la rentrée scolaire de 2024-2025, un parcours d'éducation artistique et culturelle est proposé à 90  élèves de l'académie de Lyon  sur le thème du racisme et l’antisémitisme.

Ce projet artistique, mémoriel et citoyen propose  à trois classes de l’académie de Lyon  une approche sensible des questions de racisme et d’antisémitisme. Il s’articule autour de deux temps forts à Lyon : une journée banalisée et une restitution artistique.
Lors de la journée banalisée, les élèves participent à un atelier au Musée Gadagne autour des émotions liées aux discriminations, animé par les médiatrices du musée avec l'intervention de la LICRA. L’après-midi, à la MJC du Vieux Lyon, un atelier de théâtre de l’opprimé mené par Séverine Puel  de la compagnie Les Transformateurs  et la LICRA leur permet de déconstruire des scènes racistes ou antisémites en mobilisant les outils de la non-violence.
Par la suite, les élèves poursuivent leur réflexion en classe à travers différentes disciplines : histoire, musique, français, vie de classe….
Une visite au Camp des Milles permet d’approfondir la dimension mémorielle, en mettant en lumière sur les artistes juifs pendant la Seconde Guerre mondiale, qui ont résisté à l’oppression et à la déshumanisation par la création.
Enfin, avec l’appui d’intervenants artistiques – marionnette avec le théâtre Le Guignol de Lyon ou musique avec le conteur-slammer Nicolas Tarik – chaque classe bénéficie de 10 heures de création en vue d’une restitution publique le 19 mars, dans le cadre de la Semaine d’éducation contre le racisme et l’antisémitisme, devant leurs camarades, les partenaires et les familles.

• De l’empathie à la non-violence pour « déjouer » le racisme et l’antisémitisme

 

 

Parcours «  Sur les traces de la Grande guerre témoignages d’artistes »

En 2021-2022 ce parcours c'est adressé à une centaine d'élève qui se sont intéressés à la place de l'artiste pendant la première guerre mondiale. Les élèves ont accompli un voyage dans le temps pour comprendre l'héritage de notre histoire.

Les élèves se sont rassemblés autour d'événements historiques de la période 1914-1918 qui ont fondé notre pays. A partir de connaissances historiques construites dans les différents champs disciplinaires au cœur des programmes d'enseignement du collège et du lycée, les élèves se sont engagés dans une démarche de création qui constitue de nouveaux chemins vers la construction d'une conscience civique et citoyenne. Puis ils ont emprunté le chemin de l'art dans toute la variété de ses champs d'expression : musique, réalisations plastiques et sonores… pour restituer et faire partager autour d'eux des connaissances et des émotions.

• La fiche action

 

Concours National de la Résistance et de la Déportation CNRD

Ce concours est ouvert notamment aux élèves des collèges, des lycées d'enseignement général et technologique, des lycées professionnels et des lycées polyvalents, publics et privés sous contrat d'association avec l'Etat. Il a pour objectif de perpétuer chez les jeunes générations la mémoire de la Résistance et de la Déportation. Il s'inscrit ainsi dans une démarche d'éducation à la citoyenneté qui est une composante essentielle du parcours citoyen de l'élève.

Tous les domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture peuvent être mobilisés. Cette action s'appuie fortement sur les programmes d'enseignement du collège et du lycée, particulièrement ceux d'histoire et d'enseignement moral et civique mais aussi d'autres disciplines : géographie, histoire des arts, lettres, langues, arts….

Vous trouverez sur le site du Concours National de la Résistance et de la Déportation le règlement ainsi que le calendrier

Chaque année, le 27 mai une cérémonie commémorative se tient au Mur Jean Moulin à Lyon en présence des lauréats départementaux du CNRD.

• Journée de la Résistance 2023-2024

Vous pouvez prendre contact avec Mme Linda DUGRIP [email protected], chargée de mission auprès de la DAAC pour vous accompagner.

 

Les dispositifs nationaux "EAC et Citoyenneté"

Concours et prix, enjeux citoyen et artistique

Les concours nationaux scolaires en lien avec les commémorations et la Délégation académique artistique et culturelle de l’académie de Lyon auxquels les établissements scolaires et les élèves peuvent participer activement.

La communauté éducative est invitée à s'associer aux principales commémorations nationales qui ont lieu pendant l'année scolaire. Lors de ces temps forts, des actions peuvent être mises en œuvre avec les collectivités territoriales notamment les communes ainsi que les fondations et les associations de mémoire, les mémoriaux, les musées... Ces journées offrent l'occasion aux enseignants de sensibiliser les élèves à des thématiques citoyennes et de mettre en valeur leurs productions artistiques. Parmi les nombreux concours scolaires existant, on notera principalement plusieurs actions organisées à l'échelle nationale dans le domaine de la mémoire qui peuvent être travaillés en parallèle dans le domaine artistique.

Le Concours National de la Résistance et de la Déportation

Le thème de l’année 2024-2025 :  « La fin de la Shoah et de l’univers concentrationnaire nazi. Survivre, témoigner, juger (1944-1948) »

Le concours est ouvert aux élèves de 3ème des collèges et aux élèves des lycées d'enseignement général et technologique, des lycées professionnels et des lycées polyvalents, publics et privés sous contrat d'association avec l'État ainsi qu'aux élèves de niveau équivalent scolarisés dans les établissements d'enseignement relevant d'autres ministères.

• Site de l’éducation nationale, CNRD
• CNRD sur Canopé

 

Le concours "Bulles de mémoire"

Organisé par l'ONAC-VG, il propose aux collégiens et lycéens de réaliser une BD autour des grands conflits du XXème siècle. Le thème de l’édition 2025-2026 est » les arts et la guerre ».

• Lien vers le site Bulles de mémoire

 

Le concours des Petits artistes de la mémoire

Organisé par l’Office National des Anciens Combattants (ONAC- VG), il s’adresse à des élèves de CM1- CM2. Ce concours traite de la Grande Guerre. Les élèves choisissent un soldat de la Grande Guerre originaire de leur commune ou de leur famille et partent à la recherche des traces et des témoignages qu’il a laissés. Les enfants confectionnent une œuvre mémorielle retraçant le parcours de « leur » poilu à travers un carnet de guerre qui peut s’intégrer dans un dispositif artistique plus vaste : structure, œuvre audiovisuelle, chanson, numérique.

• Les petits artistes de la mémoire - education.gouv
• Les petits artistes de la mémoire

Le concours Eustory

Il est organisé par la Fédération des Maisons franco-allemande et l’Office Franco-allemand pour la jeunesse. Il s’agit d’un concours d'histoire scolaires franco-allemand sur la période de la première guerre mondiale. Il est ouvert aux élèves français de la 4e au baccalauréat général ou professionnel et aux élèves allemands de la 8. Klasse à l’Abitur. Le but est de sensibiliser les élèves participants de France et d’Allemagne à l’histoire commune qui lie nos pays en Europe, en donnant la possibilité d’explorer, en tandem franco-allemand de préférence, un thème concernant les élèves d’un pays comme de l’autre.

• Eustory

Le concours de "La flamme de l'égalité"

Il a été mis place par les Ministères de l'Education nationale, le Comité National pour la Mémoire et l'Histoire de l'Esclavage et la Délégation interministérielle pour la Lutte contre le Racisme, l'antisémitisme et la Haine. Ce concours interdisciplinaire a pour thème en 2025-2026 « Femmes en esclavage ».  Les enseignants du primaire et du secondaire sont invités à mener avec leurs élèves une réflexion et à réaliser un projet sur l'histoire des traites et des captures, sur la vie des esclaves et les luttes pour l'abolition, sur leurs survivances, leurs effets et leurs héritages contemporains. Autour d'un travail de mémoire et d'histoire, il est proposé aux élèves de réaliser collectivement une production de forme libre : témoignage, dessin, texte lu, chanson, spectacle, exposition, bande-dessinée, vidéo…

• Lien vers le site : La flamme de l'égalité

Le concours « Découvrons notre Constitution »

Le ministère chargé de l'éducation nationale et le Conseil constitutionnel organisent ce concours afin de permettre aux élèves de mieux appréhender les grands principes au fondement de notre République et de ses institutions démocratiques. Il s’adresse à des élèves de CM1, CM2, aux élèves de collèges, aux lycéens publics et privés ainsi que des établissements agricoles. Les réalisations des élèves peuvent prendre toutes formes d'expression : essai, dossier, documentaire audiovisuel, production artistique (littéraire, graphique, plastique, théâtrale, cinématographique, chorégraphique.

• Découvrons notre Constitution

La DPMA

Dans le cadre du partenariat interministériel entre le ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, le ministère des armées ainsi que le ministère de l'agriculture et de l'alimentation, la direction des patrimoines, de la mémoire et des archives (DPMA) du ministère des armées propose  l’appel à  projets pédagogiques pour l'année scolaire 2025-2026  « Villes en guerre à l’époque contemporaine », « Jeunesses en guerre », « Photographier et filmer les conflits à l’époque contemporaine. Illustrer, informer, détourner », « Écrivains en guerre » et  « Les sciences et la guerre »

• Eduscol, appel à projet

Le prix de la maison d’Izieu

Il a pour but de faire comprendre le présent aux jeunes générations à la lumière du passé. Peuvent participer les élèves de CM1 et CM2, les collèges et uniquement les lycées professionnels. Aujourd’hui, hier : des conflits différents, mais les mêmes moyens d’expression et d’évasion, des enfants d’Izieu à nos jours. Les candidats de cette 5e édition du Prix Maison d’Izieu pourront mettre en lumière les spécificités et les leçons que l’on peut tirer du passé pour appréhender le présent. Le thème 2025-2026 : « Lettres et dessins d’enfants réfugiés dans les conflits, d’hier et d’aujourd’hui ». Les élèves devront créer une œuvre collective uniquement sous la forme d’une “capsule vidéo” de 5 à 8  minutes au format mp4 et sera accompagnée d’une note d’intention jointe.

• Prix de la maison d'Izieu

Le concours « Nous autres »

Il est organisé par la CASDEN Banque Populaire, la Fondation Lilian Thuram et le Groupe MGEN et est soutenu par le ministère de L’Education Nationale. Le concours est ouvert à toutes les classes de France métropolitaine et DOM de la maternelle à la 6e. Les élèves conçoivent une production artistique (art vivant : lecture, poésie, texte, histoire, conte, chanson, mime, théâtre ; art plastique : peinture, sculpture ; ou vidéo artistique : hors documentaire) qui illustre la déconstruction du racisme.

• Site officiel : Nous autres

Concours « Se construire citoyen »

Il est mis en place par le Ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports et le marrainage du Ministère de l’Intérieur avec la Ministre Déléguée à la Citoyenneté.  « Se Construire citoyen » est aussi soutenu par le Défenseur des Droits, l’AMF (Association des Maires de France), le Syndicat des Inspecteurs SIEN UNSA, la JPA, la CASDEN, Ma belle tribu et la MGEN. Ce projet a l’ambition d’œuvrer à l’émergence d’une évolution apaisée et citoyenne de notre société en permettant de mieux faire comprendre ses valeurs et ses principes républicains par la mise en action d’un projet collectif. Toutes les formes d’expressions culturelles, artistiques, d’action ou d’engagement concourant au développement de la citoyenneté seront admises. Tous les supports sont autorisés, DVD par exemple

• Lien vers le site Se construire citoyen

“Convoi 77”

Ce projet européen consiste à reconstituer, par des recherches locales, le passé d’un des 1310 déportés juifs du dernier grand convoi parti de Drancy pour Auschwitz-Birkenau le 31 juillet 1944. Cette action éducative portée par l’association du même nom bénéficie du soutien du ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse depuis 2016. Elle s'appuie sur l'enseignement de l'histoire de la Shoah et participe au travail de mémoire.

• Convoi 77

Concours InitiaDROIT et Coupe nationale des élèves citoyens

L'association InitiaDroit organise, tous les deux ans, en coopération avec les ministères chargés de l'éducation nationale et de la justice, la Coupe nationale des élèves citoyens. Cette année 2025-2026 le thème sera "Le droit au service de la paix" Le concours est ouvert à toutes les classes des établissements d'enseignement secondaires français de la 6e à la terminale. La participation des élèves se fait par classe ou groupe de minimum 15 élèves de même niveau scolaire, chacun étant invité à mener une réflexion sur un sous-thème défini pour chaque niveau scolaire. Les candidats rédigent ensuite de manière collective une composition qui développe les enjeux humains et juridiques des problèmes posés, ainsi que les solutions qu'il est possible d'y apporter.

• Lien vers le site Initia DROIT

Le prix national de la mémoire et du civisme, fédération André Maginot

Ce prix est destiné à récompenser les meilleurs récits ou devoirs de mémoires rédigés par les élèves d’établissements scolaires à l’issu de visites sur des hauts lieux historiques rappelant les grands conflits. Ce prix s’adresse aux élèves de primaire, aux collégiens et aux lycéens. La FNAM accorde une subvention aux projets de voyages pédagogiques scolaires sur des lieux de mémoire. A l'issue de ce voyage, un ou plusieurs élèves d'une classe rendront compte de leurs impressions de voyage. Un jury national se rassemble chaque année au mois de septembre pour lire les travaux des élèves et délibérer pour choisir les travaux les plus méritants. Les lauréats sont invités lors d'une cérémonie à l’hôtel de Ville et un déjeuner dans les salons d'honneur de l'Hôtel de Ville de Paris est donné en leur honneur et à celui de leurs professeurs. Le soir les élèves et leurs encadrants assistent au ravivage de la flamme du soldat inconnu.

• Reglement du concours
• Site officiel - Fédération Maginot

Prix du civisme pour la jeunesse

Il est proposé par l’association nationale des membres de l’ordre national du mérite. Il a pour but de récompenser des actes de Civisme notoires de: « courage, d’actions héroïques, d’altruisme, de dévouement, de générosité, de solidarité, de bénévolat ainsi que de devoir de mémoire »

• Prix du civisme pour la jeunesse

 

Le prix du « trinôme académique »

Ce prix s’adresse à l’académie de Lyon, il  cherche à   sensibiliser les élèves aux questions de défense et de sécurité, en lien avec les programmes d’enseignement. Il est destiné aux élèves des collèges, des lycées d’enseignement général et technologique, des lycées d’enseignement professionnel et des établissements d’enseignement agricole de l’académie. Le Prix du Trinôme récompense le travail collectif d’une classe ou d’un groupe d’élèves portant sur les questions de « Défense et de sécurité ». Une production de la classe ou des groupes, quelle que soit la forme finale du travail : Dossier numérisé, mur collaboratif numérique, jeu de société, production audio ou vidéo, diaporama animé autrement dit tout support pouvant mettre en valeur le contenu. Le Prix du trinôme 2025-2026 portera sur les thèmes proposés par  la revue  Les chemins de  mémoire : « Écrivains en guerre », « Photographier et filmer les conflits à l’époque contemporaine. Illustrer, informer, détourner », « Les sciences et la guerre », « Jeunesses en guerre », « Villes en guerre à l’époque contemporaine » et  « Les enjeux maritimes dans le cadre des 400 ans de la Marine Nationale ». Il est  également possible de retenir  les thèmes proposés par le Trinôme académique de Lyon : « Commémorer au XXIème siècle » et tout autre sujet portant sur les « acteurs et enjeux de la Défense et de la sécurité nationale » s’inscrivant dans les programmes en vigueur.

• Trinôme académique

 

Prix de l’association des rescapés de Montluc

Il s’adresse aux élèves de classe de 3ème de l’académie du Rhône. Travail de recherche pour une rédaction collective sous la forme d’un exposé avec le professeur d’histoire et de français.  A partir d’une base documentaire, remis par l’Association, les élèves doivent reconstituer le parcours d’un interné par la Gestapo à la prison de Montluc en 1943/1944.

• Prix Association des rescapés de Montluc

 

La LICRA

La LICRA propose plusieurs prix et des interventions dans les établissements. Les interventions concernent la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et toutes les formes de discriminations et de harcèlement.

La section LICRA FOREZ (Montbrison) lance son 2e Prix Antonia et Jacques Muron, Justes parmi les Nations, 2024. Ce prix concerne principalement les établissements du Forez, des élèves du Lycée de Beauregard à Montbrison, du Campus Agronova de Précieux et du Lycée François Mauriac d’Andrézieux.

• Règlement du prix Antonia et Jacques Muron

La section Rhône lance le Prix Gilbert Dru de l’engagement des jeunes pour une société plus fraternelle qui récompense un engagement collectif sur le terrain et/ou La réalisation d’une production audiovisuelle ou écrite, d’une exposition, d’une œuvre d’art, d’un spectacle vivant, d’une BD… Renseignements : Manon Provost [email protected] - tél. 04 78 95 22 87.

• Règlement du prix Gilbert Dru

 

Prix Ilan Halimi

Le prix Ilan Halimi a été créé en 2018 dans le cadre du Plan National de lutte contre le racisme et l’antisémitisme 2018-2020. Il récompense un projet collectif mené par au moins cinq jeunes de moins de 25 ans, ayant pour objectif de lutter contre les préjugés et stéréotypes racistes et antisémites. Ce prix porte le nom d'Ilan Halimi, un jeune Français enlevé, séquestré, torturé et tué par haine antisémite. Il s'inscrit dans une volonté de valoriser l'engagement des élèves qui, par leur créativité et leur inventivité, agissent pour faire reculer les discriminations.

Le prix Ilan Halimi peut ainsi concerner des projets dans divers domaines : culturel, sportif, numérique ou encore des initiatives de sensibilisation auprès du public. Depuis sa première édition, la DILCRAH a reçu de nombreuses candidatures issues du milieu scolaire, universitaire ou associatif. Ces projets ont pris la forme de podcasts, films, livres, expositions, spectacles vivants, mais aussi de recueils de témoignages ou de recherches d'archives, contribuant ainsi à la transmission de la mémoire et à la lutte contre l’intolérance.

• Les modalités du prix : https://www.dilcrah.gouv.fr/actualites/lancement-du-prix-ilan-halimi-2025
• Pour aller plus loin https://eduscol.education.fr/3697/prix-ilan-halimi

 

Le prix Sadlier Stokes

Le Prix Sadlier Stokes est organisé tous les ans par l’Ambassade d’Australie et le Centre Sir John Monash. Ouvert à toutes les écoles primaires, collèges et lycées de France métropolitaine et d’outre-mer, il récompense des projets pédagogiques sur le thème de l’Australie pendant la Première Guerre mondiale.

Les modalités, la fiche de candidature et des informations supplémentaires au lien https://sjmc.gov.au/plan-your-visit/visit-the-sjmc/?lang=fr

 

Le prix Samuel Paty

Initié par l’Association des Professeurs d’Histoire et de Géographie (APHG), porté par des professeurs, ce prix rend hommage à Samuel Paty assassiné le 16 octobre 2020.

Ce prix a pour ambition de favoriser la cohésion et la coopération grâce à un projet de classe. Il est centré sur les principes et valeurs démocratiques, au cœur de la construction intellectuelle et citoyenne des élèves, en lien avec les programmes d’Éducation morale et civique (EMC), d’histoire-géographique et de la spécialité HGGSP. Le type de production est libre : mise en voix, clip, texte, affiche…..

La cinquième édition du Prix est ouverte aux élèves du cycle 3 de l’école élémentaire (CM1 et CM2), des classes des collèges, des classes des lycées généraux et technologiques, et des lycées professionnels. Le thème de cette année : Débattre pour faire vivre la démocratie

Les modalités du prix Samuel Paty : https://www.aphg.fr/PRIX-SAMUEL-PATY-SESSION-2025-2026-DEBATTRE-POUR-FA…

 

Les commémorations nationales et locales

La communauté éducative est invitée à s'associer aux principales commémorations nationales qui ont lieu pendant l'année scolaire. Lors de ces temps forts, des actions peuvent être mises en œuvre avec les collectivités territoriales notamment les communes ainsi que les fondations et les associations de mémoire, les mémoriaux, les musées...

• Récapitulatif des dates de commémoration
• Exemples de commémoration
• Quelques ressources pédagogiques

Ces journées offrent l'occasion aux enseignants de sensibiliser les élèves à des thématiques citoyennes. Vous trouverez une liste non exhaustive des différentes commémorations sur la ville de Lyon.

Si vous souhaitez participer à l’une de ces commémorations veillez prendre contact avec Linda Dugrip [email protected] en indiquant le nom de votre établissement, la cérémonie et le nombre d’élèves.

Exemples de commémorations

• Cérémonie de la libération d’Auschwitz-Birkenau et des camps de Haute-Silésie, 25 janvier 2026 Lyon

• Commémoration de l’abolition de l’esclavage

  • Journée des mémoires de la traite, de l’esclavage et de leurs abolitions et Flamme de l’égalité, 10 mai 2023
  • Commémoration de l’abolition de l’esclavage 10 mai 2022 place Antonin Poncet Lyon

• Cérémonie à la mémoire des 44 enfants d’Izieu et 7 adultes arrêtés : 7 avril 2022

• Commémoration du 8 mai
  • 8 mai 2025
  • 8 Mai 2024
  • 8 mai 2023
  • 8 mai 2022

• Commémoration du 11 novembre

  • 11 novembre 2025
  • 11 novembre 2024
  • 11 novembre 2023
  • 11 novembre 2022
  • 11 novembre 2021
• Cérémonie à la borne de Verdun, 8 novembre 2023
• Plaques commémoratives des enfants juifs déportés de Lyon
  • 8 établissements scolaires du 20 février au 3 mars 2025
  • 7 écoles de Lyon du 25 au 28 avril 2023
• Cérémonie d'hommage à Claude Bloch, 7 février 2024

 

Quelques ressources pédagogiques

• Webinaire sur les commémorations

• Les chemins de la mémoire : pourquoi commémorer ?, que commémorer ?, où commémorer ? avec qui et comment ?

• Proposition de partitions et de textes

  • "La Marseillaise" de Rouget de l'Isle et Hector Berlioz
    • Partition La Marseillaise (FAM) d'après versions BERLIOZ et DUPONT - 2023

  • "Le chant des partisans" de Joseph Kessel et Maurice Druon, version avec piano

    • Le chant des partisans - Voix

  • "La marseillaise noire" de Camille Naudin et Claude Jospeh Rouget de Lisle

    • La Marseillaise Noire partition

  • "Le chant des marais"

    • Le chant des marais - Partition

• « Explique moi une Cérémonie »
  Afin de préparer en amont les élèves qui souhaitent participer aux différentes cérémonie, l'ONAC-VG a développé un outil pédagogique au service de l'éducation à la citoyenneté : la mallette pédagogique « Explique-moi une cérémonie ! ». Mettre le lien sur le texte L’objectif de cette mallette est d’expliquer le principe et le sens des commémorations.

 

Actualités

Rencontre croisée autour de la Résistance avec Pierre Péju et Peggy Desoutter à la médiathèque du Bachut Lyon 8

Jeudi 10 décembre 2026 ou jeudi 4 février 2027 18h30
Les romans Échappées de Pierre Péju et Le Réseau Monika-POWN de Peggy Desoutter explorent la Résistance à Lyon durant la Seconde Guerre mondiale à travers des héroïnes de fiction. Les deux ouvrages abordent des thèmes communs : mémoire, transmission, femmes engagées, répression et histoires familiales. Une rencontre avec des lycéens est envisagée autour de ces récits, en lien avec le Concours national de la Résistance et de la Déportation 2026-2027 consacré à la Résistance des étrangers en France.